宜宾市江安县四面山镇水清学校为了把语文育人实效更好地发挥出来，专门搞了一次期末专题教研活动。这个活动是江安县水清学校小学语文教研组给大家组织的，由教研组长肖秋来主持。所有教小学语文的老师和负责教学的领导全都参加了，这说明学校很看重这次教研。活动一开始，肖秋就强调复习得讲究个“以生为本、系统规划、讲求实效”，得把学生的发展放在第一位，别光想着应付考试。老师们先把本年级的学生情况分析了一遍，然后大家按照低、中、高三个学段分成小组讨论。大家讨论的问题挺实在，比如怎么把复习专题分得更科学，怎么设计让学生更容易理解的复习流程，还有怎么让学生更有动力去学习。讨论得挺激烈，最后还出了不少好点子。 分享环节大家说了不少办法，像“知识树构建”是帮学生把零散的知识连成一个网；“错题诊所”是专门纠正那些容易犯的错误；“阅读策略串讲”则是教大家怎么阅读和思考。这些方法都是为了培养学生的语文核心素养，包括怎么说话、怎么想问题、怎么欣赏美还有怎么传承文化。老师们还把自己做的复习课例、方案和资料都拿出来分享了，这样大家就不用再自己一个人瞎琢磨了。 学校的教研主任肖艺对这次活动评价很高。她说复习不能搞碎片化知识的死记硬背，得是对已学知识的深加工和重新整理。她鼓励老师们把这次讨论出来的共识和策略用到教学里去，让复习课也能让学生长本事。这次活动不光是水清学校的一次常规教研活动，也是基层学校主动提升教学质量的一个例子。 总之通过这次集体讨论，老师们更懂怎么教了，也更知道“向教研要质量”了。这种一边研究一边教学的做法对提高学生成绩和老师水平都有好处。希望别的学校也能像水清学校这样，把真问题给解决了，一起把基础教育往好的方向带。