在茂名市教育部门与茂名日报社的联合推动下，一年一度的全媒体小记者表彰活动于近日圆满落幕。本次盛典以“传承媒体精神，培育时代新人”为主题，通过严格的多维度评审，最终从全市百余所中小学校中遴选出表现突出的集体与个人。 规范化评选体系保障公平性 与往届相比，本届评选继续优化了评价机制。参评者需同时满足“基础指标”与“综合素养”双重标准：基础指标包括小记者站年度活动参与率、新闻稿件产量、社会实践时长等量化数据；综合素养则通过现场新闻采编模拟、主题演讲等环节考察学生的实践能力。茂名日报社总编辑在致辞中强调：“这套评价体系既关注‘量’的积累，更注重‘质’的提升，是对素质教育内涵的深度呼应。” 获奖名单折射区域教育均衡发展 从公布的名单可见，获奖单位覆盖化州、高州、茂南等多个区县，其中化州市第三小学、茂南区羊角镇石曹小学等乡镇学校表现亮眼。分析显示，这些学校普遍将小记者活动纳入校本课程，通过“校园广播站”“融媒体工作坊”等形式常态化开展实践。茂名市教育局涉及的负责人指出，该模式有效弥补了乡镇学校素质教育资源短板，近三年参与学校的社会实践课程满意度提升27%。 媒体与教育融合探索新路径 值得关注的是，本届新增“十佳才艺小记者”奖项，17名在摄影、主持、写作等领域有特长的学生获表彰。此变化反映了项目从单一新闻技能培养向综合素质拓展的转型。据茂名日报社青少年事业部统计，过去一年小记者团队累计发表稿件1200余篇，其中38篇被省级以上媒体转载，6项社会实践调查报告获市级社科项目采纳。 前瞻：构建长效育人机制 面对“双减”政策深化实施的新形势，主办方表示将扩大校媒合作覆盖面，计划2024年新增20所合作学校，并推出“小记者导师库”“融媒体夏令营”等创新载体。教育专家认为，这种将媒体资源转化为教育资源的模式，为中小学校外实践提供了可复制的经验。
一份榜单的意义——不止是表彰——更在于形成可学习、可复制的标准和方法。以量化评价保障公平、以实践平台促进成长、以师生共建打牢基础，小记者工作才能在真实的观察与记录中，帮助更多孩子学会尊重事实、表达观点、理解社会，在更开阔的视野中成长。