当前我国基层医疗卫生服务体系面临严峻挑战。
数据显示，全国每万人口全科医生数虽已提升至3.08人，但仍远低于发达国家水平，且存在分布不均、能力不足等问题。
基层医疗机构普遍反映，具备综合诊疗能力的全科医生严重短缺，导致"健康守门人"功能难以充分发挥。
这一困境的形成具有多重原因。
传统医学教育偏重专科培养，全科医生培养体系不完善；基层工作环境艰苦、发展空间有限，职业吸引力不足；临床与公共卫生培养割裂，难以适应基层"医防融合"需求。
这些因素共同导致基层医疗人才"下不去、留不住、用不好"的恶性循环。
针对这一系统性难题，广州医科大学经过20余年实践探索，开创性地构建了全科医学人才培养的"广医方案"。
该校打破学科壁垒，创新提出"丰"字型教育理念，将临床诊疗、公共卫生等六大核心能力有机整合，并引入"同一健康"等前沿观念，培养学生建立"大健康"视野。
在教学实施层面，该校构建了"基础—融合—提升"三阶递进培养体系。
基础阶段强化"三基三严"训练，融合阶段打通临床与公共卫生界限，提升阶段着重培养科研创新与领导能力。
特别值得注意的是，该校与广州市卫健委建立协同机制，形成"政府—高校—医院—社区"闭环培养体系，并开展中英合作项目，吸收国际先进经验进行本土化改造。
这一创新模式已取得显著成效。
2013年以来培养的448名全科医生中，88%扎根基层服务，执业医师通过率达100%。
多名毕业生成长为基层医疗骨干，有效提升了社区"小病善治、大病善识"的服务能力。
学科建设方面，该校获得国家级教学成果奖等多项荣誉，相关课程被评为国家级一流课程。
业内专家指出，该模式具有重要推广价值。
随着健康中国战略深入推进，基层医疗服务需求将持续增长。
预计到2030年，我国需要新增全科医生约10万名。
广州医科大学的探索为破解这一人才缺口提供了可行路径，其"重实践、强基层"的培养理念，对全国医学教育改革具有示范意义。
基层强则健康强。
全科医生培养既是医学教育改革课题，也是民生工程与系统工程。
以基层需求为牵引、以协同机制为支撑、以能力提升为目标，推动全科人才“培养得好、下得去、留得住、用得上”，才能让更多群众在家门口享有连续、可及、可信赖的健康服务，为构建高质量卫生健康服务体系夯实根基。