新一轮"双一流"建设启动在即，地处中原腹地的河南大学站在了新的历史起点上。
今年政府工作报告明确提出，要"加快高水平科技自立自强"，并"启动新一轮'双一流'建设"。
这一政策信号，对中西部高校而言既是激励，也是加压。
长期以来，中西部地区高等教育整体发展水平与东部沿海地区存在明显差距，优质教育资源分布不均、高层次人才流失等问题制约着区域创新能力的提升。
如何抓住本轮建设机遇，真正走出一条适合地方实际的高水平大学发展道路，成为摆在众多中部高校面前的迫切课题。
河南大学作为一所扎根中原大地逾百年的高校，具备深厚的学科积淀与人文底蕴。
面对新形势，学校选择以系统性改革为抓手，从人才培养、科技创新、队伍建设三个维度协同发力，力求在新一轮"双一流"建设周期内实现跨越式发展。
在人才培养层面，学校立足产业结构与社会需求的深刻变革，将教育教学改革置于核心位置。
当前，我国正加速推进产业升级与数字化转型，社会对高素质复合型创新人才的需求愈发迫切，而传统高校的学科设置与课程体系往往滞后于这一变化。
对此，河南大学正纵深推进新工科战略，重点布局新能源、先进材料等新兴交叉学科领域，加快推进学科专业结构"压调增"改革，以去除低效、调整失衡、增设急需为原则，着力使学科布局与经济社会发展需求深度契合。
与此同时，学校积极构建"学院+研究院+基地"协同育人新模式，着力培养兼具家国情怀与国际视野的高水平创新型人才，在"文理工医"四轮驱动的格局下形成更具竞争力的人才培养体系。
在科技创新层面，有组织科研正成为高校服务国家战略的重要路径。
张锁江代表指出，当前科研范式已从个体分散式探索转向多学科团队协同攻关，这一转变对高校的组织管理能力与资源整合能力提出了更高要求。
中西部高校尤其需要摒弃"单打独斗"的惯性思维，主动面向国家重大战略需求与地方经济社会发展目标，着力构建"基础研究—应用研究—产业化转化"全链条创新体系。
为此，河南大学建议前瞻布局中西部国家交叉学科中心与中试基地，以重大任务为导向整合创新力量，推动重大原创成果从实验室走向生产线，切实助力区域新质生产力的培育壮大。
在人才队伍建设层面，结构性短板是制约中西部高校科技创新的深层矛盾。
与东部重点高校相比，地方高校在高层次人才储备方面普遍存在明显不足，工程技术类领军人才尤为稀缺，这直接限制了学校在重大科研任务中的承接能力与成果转化效率。
对此，河南大学确立了"引育一位领军人才、打造一个创新团队、做强一个学科方向"的人才发展理念，坚持以高端引领带动整体提升。
据介绍，近年来学校在国家级人才自主培育方面已实现历史性突破，"杰青""长江学者"入选人数持续增长。
未来，学校将持续面向海内外广泛引才，着力打造高效协同、敢于攻坚的创新团队生态，推动人才队伍结构发生根本性转变。
面向“十五五”，一流大学建设的关键不在于“挂牌”多少，而在于能否持续产出面向国家重大需求的创新成果、持续培养支撑现代化建设的拔尖人才、持续形成服务区域发展的制度与能力。
扎根中原、面向国家，推动教育科技人才协同发力，既是地方高校实现跃升的必由之路，也是夯实中国式现代化人才与科技底座的重要环节。