在长沙创新构建的“教联体”模式里，35家天心区的单位被整合起来，形成了支持学生成长的网络。长沙市实验中学通过“1236”行动框架，给资源共享带来了新思路。南雅梅溪湖中学和周南中学也都参与其中，给大家提供了参考。天心区和雨花区在这方面起到了带头作用，雨花区的砂子塘小学把周边40余家单位的力量给聚集了起来。周南中学通过共建单位授牌仪式，给政府部门、医疗机构等机构搭建了沟通桥梁。 长郡中学的理念是让教育不止在学校里进行，周南中学则是为了把育人责任给落实下去。长沙市教育科学研究院负责人说，这个模式打破了行政壁垒，让各类资源能够精准地服务于学生的需求。长沙市的做法不仅是给全省提供样本，更是在探索现代化的育人体系。长沙市实验中学的负责人坦言，他们这样做是为了解决过去忠恕德育中存在的问题。 从2024年开始，教育部等部门联合印发了方案。湖南省在2025年9月跟进后，省教育厅等十八部门又出台了省级方案，明确了时间表和路线图。计划到2027年，全省所有县（市、区）都能覆盖到。长沙作为全国实验区的基础，早在2024年10月就开始推进这项工作了。这次实践不仅是对政策的响应，更是在区域层面上的实质性突破。 教育、卫生健康、文化旅游等多部门被动员起来了。这一模式不是简单的机构叠加或资源拼盘，而是要实现力量的化学融合。它以促进学生健康快乐成长为根本目标，以学校为枢纽，以区域为单元来开展工作。市政府统筹协调后，学校和家庭各显神通进行创新探索。 “教联体”这种新模式解决了以往教育目标碎片化的问题。它通过常态化的联合教研等方式，让大家变成了共同的事业。包括长郡湘府中学、雅礼实验中学在内的多所学校也已经开始行动起来了。现在全市范围内呈现出校级有特色、区域有亮点、全市有统筹的良好态势。 这种做法给长沙带来了关键步伐的进步。它不仅是组织形式的创新，更是理念与思维的更新。它把分散的力量拧成一股绳了。“教联体”建设的密集推进和纵深发展值得我们持续关注。