沈阳的一个普通工人家庭，14岁的王思涵用572分的高分考上沈阳工业大学少年班，他被视为神童的典型。王思涵在学校里取得的成绩让大家惊叹不已，他曾经在高考中拿到高出重点线60分的好成绩。不过他的人生并不像表面看起来那么完美，他的经历给人们带来了很多思考。苏霍姆林斯基的话“如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受”，这句话给王思涵的成长史造成了深刻影响。他的父母为了供他上学，不惜省吃俭用和辛勤工作。王思涵从3年级开始上超常儿童班，跳级对他来说就像喝水一样容易。大学毕业后他顺利拿到了毕业证。 2009年，王思涵终于摆脱了“神童”这个光环。现在他是一家小公司的技术人员。下班后他坐公交车、逛夜市、买菜给母亲吃。周末他还会去图书馆看书。有一次有人问他是否后悔走这条道路，他笑着回答：“以前只懂做题，现在才知道生活不止答案。” 这段经历给许多把“跳级”和“神童”当成救命稻草的家长敲响了警钟：当孩子一路被推着奔跑时，没有人教他如何面对失败、如何爱与被爱时，光鲜的分数可能会变成反噬的利刃。 王思涵的退学是一次零分的抗议，大学期间他感到孤独和自卑。父亲被查出胸膜癌离世让王思涵觉得是自己拖累了父亲。大四最后一学期的时候，他给所有科目都交白卷来抗议学校教育方式和自己心理状态。学校最终决定让他退学。 毕业后王思涵经历了一段时间的低谷期，但现在他已经重新站起来了。他用实际行动证明自己并不是一个只会做题的人。这次经历让人们反思教育方式以及教育对孩子身心健康造成的影响。 我们应该记住这个故事背后所传达出的信息：先成人再成材；先松土再播种。别让“神童”成为枷锁，也别让“退学”成为迟到的教训。