当前，我国中小学体育教育面临多重挑战。一方面，“重文化轻体育”的观念仍较普遍，部分学校把体育课弱化为“副科”；另一方面，城市用地紧张使校内体育场地不足，影响教学开展。全国政协委员龙婉丽在调研中发现，尽管教育部要求保障学生每日体育活动时间，但约40%的城区学校受场地限制难以达标。
教育强国建设离不开强健体魄与健全人格的支撑，应对老龄化也离不开健康素养与护理服务能力的夯实。把体育从“副课”真正办成“必修课”，把公共资源从“各自为战”统筹成“共享网络”，既能切实改善学生体育活动条件，也有助于面向未来人口结构变化，完善公共服务体系。