新华社消息，我国的高等教育改革即将迈入新的阶段，“双一流”建设新一轮行动正式启动，旨在构建符合国家战略、推动区域协同发展的高水平大学体系。在这个体系中，“分类推进”和“特色发展”成为了两大核心驱动力。研究型大学要把前沿科学突破和关键技术攻关当作重点，应用型高校要在产教融合和技能创新上多下功夫，职业院校则要强化工匠精神和实践能力的培养。教育部同时还把“地方普通高校高质量发展行动计划”和“高技能人才集群培养计划”统筹起来实施，以此形成多层次、全链条的人才培养格局。 把目光拉回到去年的改革发展实践，我国已经在不少关键环节取得了显著成果。学科专业动态调整机制的深化让人工智能、集成电路这些新兴领域的人才培养速度提升了60%。基础教育方面，“课间15分钟”微锻炼模式在全国范围内得到了广泛推广，超过90%的学校都在创新开展这项活动。 学前一年免保育教育费政策已经覆盖了全国31个省（区、市），给超1200万名孩子带来了实惠。“县中振兴行动计划”也新增了149万个高中学位，极大改善了中西部县域普通高中的软硬件条件。通过“三区”人才支持计划，1.36万名骨干教师被派往边疆、民族地区和革命老区支教。 首届“优师计划”毕业生都履行了到中西部中小学任教的承诺，首批“国优计划”硕士层次毕业生也进入了基础教育领域。分析显示，本轮教育改革有三个突出特征：顶层设计与基层探索相结合、规模增长与内涵建设相统一、教育体系与社会发展相协同。 从“双一流”建设的深入推进到县域教育振兴的全面实施，中国教育正朝着高质量发展大步迈进。展望2035年建成教育强国的目标，当前的部署体现了对教育规律的深刻把握。正如专家所说：“只有当每一类高校都能找准定位，每一位学生都能接受适合的教育，教育强国的基石才能真正筑牢。” 在这条具有中国特色的教育发展道路上，持续深化的改革实践将为民族复兴注入更强劲的人才动力。