春节过后，各地各部门的发展规划进入酝酿和制定阶段。
今年作为"十五五"规划的开局之年，投资导向的调整备受关注。
与以往侧重基础设施、生产设备等物质投资不同，投资于人——即将资金和资源投入到人的发展和保障中——正在成为新的战略重点。
今年政府工作报告明确提出，必须坚持投资于物和投资于人紧密结合，这一表述反映了发展理念的深刻转变。
这一转变的深层背景值得关注。
全球产业竞争格局正在发生根本性变化。
曾经以资本密集型为特征的竞争模式，正在向人才密集型转变。
在这样的大趋势下，人的综合素养、创新能力和发展潜力已经成为决定国家竞争力的核心变量。
从"人口红利"向"人才红利"的跃升，成为赢得未来战略主动的关键。
这不仅是经济发展的需要，更是适应时代变化的必然选择。
投资于人涉及多个领域的系统性工作。
在医疗卫生领域，投资于人的核心是聚焦人才培养和优质服务供给。
以浙江大学医学院附属第一医院为例，通过抓住人才队伍建设这个关键环节，持续引育高层次医学人才，建立医联体、医共体，让山区群众在家门口就能获得优质医疗服务。
这种做法体现了投资于人的实际成效。
在教育领域，投资于人指向人的全面发展，强调学生的获得感、幸福感和发展空间。
这要求破除"重建设、轻涵养"的思维惯性，通过建立成长导师制等方式，加强人与人之间的真实连接，培育学生的健全人格。
然而，投资于人并非否定投资于物，而是要将两者紧密结合，形成相互促进、双向赋能的关系。
这种结合需要把握两个要点：一是要加强投资于物的精度，避免盲目投入；二是要加大投资于人的力度，让物的投资真正服务于人的发展。
以科研机构为例，先进的软硬件平台是吸引人才的必要条件，但平台本身并非目的，而是要根据人的需求不断优化调整。
这是一个以投资于人为主导，物与人统筹推进的过程。
在实践层面，这种统筹推进面临具体挑战。
一些民生领域存在"硬件提升快、专业力量跟不紧"的现象。
为山区和海岛学校建设现代化教学楼已不困难，真正的难点在于如何让先进的教育理念在教师心中扎根，建立一支高素质的教师队伍。
这要求采取"三管齐下"的策略：强化教师队伍的共同价值观建设，通过支教、挂职等方式让教育理念生根发芽，变革评价体系以适应人才培养的新要求。
类似的问题在医疗、科研等领域也普遍存在，需要系统性的解决方案。
从更深层的意义看，投资于人体现了以人民为中心的发展思想。
无论是投资于物还是投资于人，最终都要落脚到人的福祉和发展上。
这意味着投资决策需要更加科学理性，既要考虑物质基础的完善，也要重视人的素质提升、能力建设和全面发展。
在"十五五"时期，这种统筹推进将成为推动高质量发展的重要抓手。
从钢筋水泥到心灵培育，从设备购置到人才培育，"投资于人"理念的深化标志着我国发展观的重要跃升。
在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，唯有坚持"人""物"并重，方能在激烈的国际竞争中赢得主动，让发展成果更多更公平惠及全体人民。
这既是当下规划制定的要义，更是面向未来的远见。