AI时代来了，教育到底该怎么搞？这是个让人头疼的大问题。在红英教育集团第九届家校社协同育人年会上，大家聚在一块儿聊聊这事儿。今年会议主题挺实在：并肩处，即是教育发生的地方。大家说说自己的看法，比如焦虑呀、困惑呀。红英教育集团党委书记卜国超给大伙儿提了个醒：家校社不是把责任分开来干的工厂，而是大家共享成长的家园。现在技术这么发达，咱们可不能只盯着责任划分看，得深度融合。北京教育科学研究院班主任研究中心副主任刘京翠就说，在红英，每个人的潜质都被唤醒了。首都家校社协同育人指导中心副主任张祥兰也说了，知识获取容易了，教育核心就得培养会用知识还有温度的人。 红英教育集团总校校长陈淑兰举了两个例子。学生用跨学科知识给妈妈研制“安心皂”，还借助AI技术复原童年记忆。这些事儿里学生表现出来的能力都是人工智能取代不了的元能力。陈淑兰安慰家长别太焦虑技术变革，应该相信孩子。这次年会里家委会的变化也挺有意思的。红英翠湖教育联盟家委会理事长牛超觉得家委会应该从参与者变成合伙人。家庭和学校要一起参与决策和设计。 关于家长怎么面对这些变化，年会上还专门搞了四场平行论坛。比如有一个论坛教家长怎么从挑毛病变成挖宝藏，从纠正不足转向培育优势；还有一个讨论怎么当好技术使用的引导者。这些讨论把理念和方法都给讲清楚了。 仔细想想这次年会有三大特点：第一是把大道理和具体操作结合起来；第二是大家平等对话形成共识；第三是直面挑战不回避新技术带来的冲击。教育学者觉得红英的做法挺有启示意义的。不管技术怎么变，教育最根本的任务没变：情感培育、创造力养成、价值观塑造这些都不会变。 家校社协同得超越活动配合这一层面，要价值共识、资源共享、责任共担才行。AI时代的教育变革既是挑战也是机遇。红英的实践说明：当家庭、学校和社会真正形成合力，技术服务于人的全面发展时，咱们就能守住教育初心。最好的教育从来不是追赶别人，而是并肩同行。这种坚持和创新就是应对时代变局最有力的武器！