谁能想到，在上海市建青实验学校里，一群男生竟然把零基础变成了市级艺术团的认证团员？2018年以来，建青实验舞蹈团靠着《诗情润年华》《狼图腾》等多部原创作品，硬是在市级、区级比赛里屡获殊荣。就连第八届全国中小学生艺术展演这个大舞台，他们也站上了领奖台，把全国二等奖和上海一等奖都收入囊中。要知道，在上海市普通高中舞蹈社团里，男生占比不足15%，但建青实验学校却搞出了名堂。2023年，他们还把舞蹈课程正式纳入了国家课程校本化体系。最让人称奇的是，到了2025年，这支建青实验学校男生舞团里竟然有7名团员斩获了上海市学生单项艺术比赛的高中组金奖、银奖。这些男生是怎么从“舞蹈白丁”变成舞台上的“老演员”的呢？原来，在陶晓阳老师的带领下，学校把美育价值摆在了第一位。他根本不苛求软开度，也不执着于专业条件，就是看孩子能不能发展。靠着兴趣做选拔标准，再加上教师亲身示范、多平台演出机会，男孩们对舞蹈的新鲜感就没断过。陶晓阳老师甚至教他们跳孔雀舞、筷子舞这些民族舞。 为了精益求精，他们一遍遍地起跳落地，膝盖跪得红肿也不松口。这种坚持成了本能。等到《海云赋》这部作品在2023年亮相时，十七位少年迈着冷静的步伐缓缓走上舞台。他们的身躯和舞姿化作奔涌的浪涛，涌入了波涛汹涌的大海。这可是从中国传统舞蹈里取材的原创作品啊！陶晓阳老师说：“这些孩子最终跳得怎么样不重要。”重要的是能从中获得快乐、感知美、获得自信的力量。浪潮奔涌不息，而少年正立于潮头。建青实验学校艺术中心主任陶晓阳是舞蹈团的总指导。他们依托深厚的艺术教育传统，构建起了覆盖幼、小、初、高全学段的舞蹈梯队。在这个十五年一贯制公办学校里，“基础梯队—C团—B团—A团”的四级体系已经搭建好了。幼儿园通过综合主题游戏启蒙兴趣；小学和初中结合唱游、音乐等课程开展通识教育；高中学段则推进专项化课改开设男生舞蹈模块。 记者何郁柠报道了这些故事。编辑程前和责编王博对稿件进行了整理。资料来源于建青实验学校记者何郁柠的报道。部分资料来源于建青实验学校记者何郁柠的报道。浪潮奔涌不息而少年立于潮头这句话用了比喻修辞手法，把男生舞团比作浪潮的中心力量来突出他们的活力和精神面貌。 这些资料还显示了一个显著的变化：学生们在舞蹈中不仅学会了表演技巧，更重要的是培养了自信和审美能力。“人人能赏舞、人人可参与”的目标正在逐步实现。这一切都要归功于学校对美育的重视和科学的课程体系建设。 另外值得注意的是学生们从排斥到热爱的转变过程：他们一开始可能觉得舞蹈很难或者很女生化，但通过老师的耐心指导和不断的鼓励参与后逐渐喜欢上了跳舞。“发展”的眼光让他们找到了适合自己的成长方式。 总之这篇文章通过具体事例展示了上海市建青实验学校在艺术教育方面取得的成果：既有男生舞团的突出表现也有整体课程建设的进步情况；既有学生个人的蜕变故事也有学校整体教育理念的提升体现。