当前，如何将科普教育与地方文化特色相结合，成为推进青少年素质教育的重要课题。
鹤岗市科学技术协会、教育局、融媒体中心等部门联合举办的这次研学活动，正是对这一问题的积极探索。
此次活动参与者为来自全市的百名10至12岁优秀少年，他们在专业人士的引导下，分别在三个不同的研学站点开展实践学习。
在黑龙江流域博物馆，孩子们通过展览和讲解，将界江的自然地理特征与民俗文化知识从抽象的文字转化为具体的视觉认知，深化了对家乡地理环境和人文传统的理解。
在萝北县科技馆，智能机器人、虚拟现实等先进展品成为了生动的教学工具，学生们在动手操作和亲身体验中逐步解锁科学原理，培养了科学思维和创新意识。
在宝泉岭现代农业生态园，无土栽培、精准灌溉等现代农业技术的实地展示，让孩子们直观感受到科技进步对传统农业的深刻改造，理解了创新驱动发展的现实意义。
这一研学设计的独特之处在于，它充分挖掘了鹤岗市的本土资源禀赋。
作为黑龙江重要的农业基地和界江文化承载地，鹤岗市将地方特色与科技教育有机融合，使科普不再局限于课堂讲授，而是转化为学生可以亲身参与、真实感受的学习体验。
参加活动的黎明小学学生王玥表示，在农业基地和生态园的参观中，她深刻感受到了科技农业与生态自然的魅力，这种感受远胜于书本知识的单向传递。
从教育学角度看，这类研学实践活动具有重要的育人价值。
它打破了学科壁垒，将科学、地理、历史、生态等多个领域的知识融为一体，帮助学生建立起更加系统、立体的认知框架。
同时，通过实地考察和动手操作，学生的观察能力、思维能力和实践能力得到了全面锻炼，这对于培养适应时代发展需要的创新型人才具有重要意义。
此外，这一活动还承载着更深层的文化使命。
通过让青少年亲身体验家乡的科技进步和文化底蕴，有助于培养他们对家乡的认同感和自豪感，在心中播下热爱科学、热爱家乡的种子。
这种情感认同往往能够转化为长期的学习动力和社会责任意识。
科普研学的意义，不止于一次参观与一次体验，更在于让青少年学会用科学方法观察世界、用系统思维理解家乡。
把资源优势转化为育人优势，把科技之光投向成长之路，才能在孩子们心中种下探索未知的种子，也为地方高质量发展积蓄面向未来的人才与创新动能。