近日，《职业教育人工智能应用发展报告(2024-2025)》正式发布。该报告在教育部职业教育与成人教育司指导下，由教育部教育管理信息中心批准立项，通过全国性调研首次较为系统地呈现了我国职业教育领域人工智能技术应用的现状。
当新一代信息技术变革与职业教育高质量发展在同一节点相遇，这份调研报告既呈现了现实的基础与短板，也为下一步行动提供了可对照的坐标。其意义不仅在于梳理现状、识别问题，更在于提示一条可能的路径：立足国情，推动形成更具中国特色的智能化职教体系，才能在未来的人才竞争中把握主动。（完）
近日，《职业教育人工智能应用发展报告(2024-2025)》正式发布。该报告在教育部职业教育与成人教育司指导下，由教育部教育管理信息中心批准立项，通过全国性调研首次较为系统地呈现了我国职业教育领域人工智能技术应用的现状。
当新一代信息技术变革与职业教育高质量发展在同一节点相遇，这份调研报告既呈现了现实的基础与短板，也为下一步行动提供了可对照的坐标。其意义不仅在于梳理现状、识别问题，更在于提示一条可能的路径：立足国情，推动形成更具中国特色的智能化职教体系，才能在未来的人才竞争中把握主动。（完）