近期，针对研究生学业任务重、生活节奏快以及发展不确定性增加等情况，某学院组织开展心理健康教育主题班会，覆盖研一、研二、研三全体学生。活动根据不同年级需求设置主题：研一、研二采取线下集中开展，研三结合实习求职与论文写作安排，通过线上平台同步进行，力求以更贴近实际的方式提升效果。
心理健康教育作为人才培养中的重要一环，其效果直接影响高层次创新人才的持续成长。此次实践表明，只有把共性指导与个性需求结合起来，将危机干预前置为日常支持与能力培养，才能更有效地提升青年学子的心理韧性。在建设教育强国的进程中，如何建立更科学、更可及的研究生心理健康服务体系，仍需要高校与社会持续探索。