春日时节，一份面向青少年的报刊以国家发展规划为封面主题，引发广泛关注。《少年先锋报·好少年五年级以上》3月刊近日出版，以"十五五"规划为主线，将国家宏观叙事与少年个体成长有机融合，表现为当前青少年爱国主义教育的新路径与新实践。 一、以国家规划为镜，引导少年读懂时代 "十五五"规划是中国第十五个五年规划，是国家在经济社会发展领域的中长期战略部署。如何让此宏观议题走进少年儿童的认知视野，是当前青少年教育工作面临的现实课题。 本期报刊以"童言话国事"为切入角度，用贴近儿童认知的语言，系统梳理了从"十四五"到"十五五"的发展脉络，引导少年读者理解国家"成长计划"的内在逻辑。重庆市渝中区人和街小学的少先队员们在队会课上围绕"小五年计划"展开讨论，内容涵盖个人学习规划、环境保护行动、非物质文化遗产传承及科技创新梦想等多个维度。这一实践表明，国家发展战略的教育转化，不仅可行，而且能够激发少年儿童的主体意识与责任担当。 二、红色基因落地生根，百年老校续写传承 在重庆市开州区，有一所拥有百年历史的小学——汉丰第一小学。这所学校因是开国元帅刘伯承的母校而意义在于特殊的历史意义。学校以"学刘帅品格，做红色传人"为核心育人理念，构建起涵盖"四大学程"与七条实践路径的红色教育体系。 从重走长征路到学习南泥湾精神，从演唱革命歌曲到排演课本剧，学校将红色历史转化为可感知、可参与的教育场景。这种将精神传承与体验实践相结合的育人模式，有效破解了红色教育"说教化""形式化"的困境，使革命精神真正在校园中扎根生长。 三、一位青年教师的五千公里坚守 在重庆巫山的深山之中，28岁的庄济宇老师背着吉他，用五年时间走教五千公里，将音乐带进乡村孩子的生活。他在石印村教学点和骡坪小学之间往返奔走，组建"拿云少年"乐队，并带领孩子们登上中央电视台的舞台。 庄济宇的故事，是当前乡村教育振兴进程中无数青年教师的缩影。乡村教育资源匮乏、师资力量薄弱，是长期制约农村青少年全面发展的结构性问题。而像庄济宇这样扎根基层、以艺术为媒介激发乡村儿童潜能的青年教育工作者，正在以个体的坚守填补制度性短板，其示范意义不可忽视。他荣获"重庆好青年"称号，既是对个人付出的肯定，也是对这一群体社会价值的认可。 四、寻根问源，文化认同从少年时代起步 本期报刊还设置了"春日寻根记"主题研究板块，以余光中、汪曾祺、余秋雨、贾平凹等名家作品为引，引导少年读者从古诗、音乐、方言等日常文化载体中探寻文化根脉与身份认同。 文化认同的建立，是青少年精神成长的重要基础。在全球化背景下，如何帮助少年儿童在多元文化冲击中守住文化自信，是教育工作者面临的长期命题。通过文学阅读与创作实践相结合的方式，引导少年在真实的文化体验中建立归属感，是一条值得推广的有效路径。 五、关注心理健康，以温暖对话护航成长 开学季的焦虑与兴奋并存，是许多青少年共同面临的心理状态。本期报刊专门开设心理辅导板块，由国家二级心理咨询师张娇老师就一名五年级学生的来信进行回应，从作息调整、目标规划、身心联动等角度提供具体建议，并引入"飞轮效应"这一心理学概念，帮助少年读者理解坚持与成长的规律。 将专业心理健康教育资源引入青少年读物，说明了当前教育工作对学生心理健康问题的重视。这一举措有助于降低青少年心理援助的门槛，以更亲切、更易接受的方式传递科学的心理健康知识。
规划之"远"，要落在行动之"近"；当少年儿童学会把目标写进日程、把热爱落到坚持、把关怀融入集体，国家发展的长周期便有了最坚实的"下一代"注脚。面向新的五年与更长远的未来，让每个孩子在被理解、被支持、被激励中成长，正是把蓝图变为现实的起点。