问题：如何让红色教育更入脑入心、让缅怀追思转化为担当作为 清明将至，各地集中开展纪念活动；面对信息来源多元、价值观念多样的新形势，基层党组织普遍面临一个现实课题：如何把传统祭扫从“仪式性参与”提升为“沉浸式教育”，让党员干部追思英烈中坚定理想信念，在服务群众中强化使命担当。东安县此次以“行走的党课”串联多处纪念点位，将祭扫活动与党性教育、作风锤炼相融合，探索用更贴近现场、更注重故事的方式提升教育实效。 原因：以本土红色资源为依托，把历史记忆转化为可感可学的精神坐标 东安红色资源类型多样，既有抗战名将的牺牲地与安葬地，也有县域烈士纪念设施和红军长征有关遗址，具备分层分类开展教育的基础。活动选择三处代表性点位： 在井头圩镇芭蕉村王甲本将军墓前，参与人员献花鞠躬、清理周边环境，重温抗战将士血战到底的家国情怀； 在县烈士纪念园，队伍整齐列队默哀、绕碑献花，并重温入党誓词，以庄严仪式强化政治认同； 在舜皇山国家森林公园红军村无名红军烈士墓前，聆听守墓人谢红军三代守护英烈墓的故事，感悟信仰传承的力量与群众拥军的深厚情感。 值得关注的是，活动把“纪念设施保护、环境整理、现场讲述”结合在一起，既表达对英烈的敬意，也回应红色资源保护利用的现实需求。守墓人长期坚守、群众自发守护的事例，为基层红色文化传承提供了鲜活注脚，也让教育更可信、更有感染力。 影响：风雨中的纪念仪式强化精神感召，推动红色教育由“节点”走向“常态” 从阴云薄雾到暴雨倾盆，活动在复杂天气中完成全程，给参与者带来更强的情境体验。风雨没有冲淡仪式感，反而更凸显对英烈的敬重与对初心的叩问。通过“看得见的历史现场、听得见的口述记忆、做得到的实际行动”，党员干部在对比当年枪林弹雨与当下风雨跋涉中，更直观理解“信仰之坚、牺牲之重、担当之要”。 从治理层面看，红色教育的有效开展，有助于增强宣传思想文化工作的凝聚力与执行力，引导干部把纪念活动中的情感共鸣转化为推进工作、服务群众的动力。对社会层面而言，英烈事迹与守护故事形成清晰的价值引领，增强群众对家国叙事的认同，推动崇尚英雄、缅怀先烈的氛围更加浓厚。 对策：串珠成链、常态开展，构建“点位+课程+传播”的红色教育体系 东安县近年来持续挖掘本土红色资源，将王甲本将军墓、烈士纪念园、红军村等红色地标系统梳理、连点成线，推动纪念设施保护与教育利用并重。下一步可在三上持续用力： 一是完善红色点位的保护管理与讲解体系，提升纪念设施维护水平，形成更规范的参观祭扫流程和稳定的教育内容供给。 二是推动“行走的党课”课程化、模块化，围绕抗战精神、长征精神、英烈精神与群众拥军传统，形成可复制、可推广的教学方案，覆盖不同群体，尤其面向青年党员和青少年。 三是加强融媒体传播与史料整理，通过短视频、口述史、图文专栏等方式讲好本地红色故事，把“现场感动”延伸为“长期影响”，同时坚持史实严谨、表达克制，提升传播效果与公信力。 前景：以红色资源赋能基层治理和精神文明建设，形成可持续的价值传承机制 从更长周期看，红色资源的系统整合与常态化教育，将为县域精神文明建设提供更稳定的支撑。随着红色教育与文旅融合、研学实践、志愿服务等路径不断拓展，纪念地不再只是节日“打卡点”，更有望成为培育家国情怀、涵养公共精神、提升基层组织力的重要平台。通过把英烈纪念与现实任务相衔接，把信仰教育与作风建设相贯通，红色基因传承将更具持续性与实践性。
清明祭扫，不仅是对逝者的缅怀，也是对生者的提醒与激励。东安县这次祭扫活动以风雨为背景、以英烈为教材、以守墓人的故事为线索，表现为信念何以坚守、传承何以延续。从王甲本将军的舍身赴难，到刘理谷一家三代的守墓传承，再到谢红军失去双手仍坚守深山的执着，这些故事汇聚成一条精神长河，流淌在东安的山水之间，也留在每一位参与者心里。在新时代的长征路上，英烈与守护者用生命和行动诠释的初心与使命，将继续激励全县党员干部把缅怀追思转化为坚定理想信念、强化责任担当的动力，在新的征程中踏实前行，不负使命。