镇江市教育局牵头，江苏大学、江苏科技大学积极参与，给江苏省镇江第一中学和镇江一中的学生带来了全新的成长机遇。在新时代教育改革的大背景下，镇江市教育局、江苏大学、江苏科技大学、体育局、博物馆、公安机关、医疗机构以及社区代表联合行动，把学校的围墙打破，共同构建起一个协同育人的共同体。这个共同体旨在解决资源分散、协同不足的难题。它不仅仅是江苏镇江一中在育人模式上的一次创新突破，更是为区域教育协同发展提供了一个实际可操作的样本。这次尝试源于多重动力。政策层面一直在倡导构建家校社协同育人体系，推动教育治理现代化；另一方面，江苏镇江一中长期以来积累了“成全人”的教育理念，强调尊重差异、促进全面成长。这个项目源于江苏镇江一中在之前通过“三生教育”基地、精品社团和青年马克思主义学院等项目进行了一些初步尝试。 学校教育资源有限、与社会实践脱节以及家庭教育参与不足的问题长期存在。只有多方合力才能实现“五育并举”的育人目标。社会资源虽然丰富但缺乏有效整合机制，没能形成合力。面对这个局面，江苏镇江一中联合各方力量给学生提供更丰富的资源支持。高校能提供学术资源和导师支持，文博单位能开设传统文化实践课程，医疗机构参与健康教育等。 这个机制的建立标志着协同育人从松散合作迈向制度化、常态化。各方在课程开发、实践基地建设、师资共享和主题活动等方面深化协作给学生带来了更多元的学习场景和丰富的实践机会。 对学生来说，这个机制能帮助他们拓宽视野、增强实践能力；对学校来说能提升办学活力；对社会各方来说能履行社会责任并形成良性互动。更重要的是这个模式为区域教育协同发展提供了经验给更多地区探索建立类似的共同体提供参考。 尽管机制落地还面临很多挑战但相关负责人表示会逐步完善联席会议、项目评估等制度确保教联体高效运行。教育是一项系统工程需要学校家庭社会同心同向同频共振才能更好地托举每个孩子成长之路培养担当民族复兴大任的时代新人。