一、背景：幼儿安全教育缺口亟待填补 校园安全历来是社会各界高度关注的民生议题。
幼儿群体因年龄尚小、认知能力有限，对潜在危险的辨别与应对能力普遍不足，极易成为拐骗、交通事故及意外伤害的高风险群体。
近年来，各地涉及幼儿的安全事件时有发生，如何在幼儿阶段有效播下安全意识的种子，已成为家庭、学校与基层社会治理共同面对的现实课题。
在此背景下，推动公安机关深度参与幼儿园安全教育工作，搭建制度性、常态化的警校合作机制，成为破解这一难题的有效路径。
二、举措：以聘任机制推动安全教育制度化 3月9日，历城公安分局洪家楼派出所社区民警董菁正式受聘担任山东大学第一幼儿园法治副校长，并在聘任仪式上接受幼儿园负责人颁发的聘书。
这一举措标志着当地警校共建工作迈出了从"活动式合作"向"制度性嵌入"的重要一步。
法治副校长制度并非新生事物，但在幼儿教育阶段的全面落地，体现出基层公安机关将安全教育关口前移的明确导向。
通过将民警职责纳入学校日常管理框架，有助于实现安全教育的持续性与系统性，改变过去"一年一讲、流于形式"的短板。
三、活动：因材施教，让安全意识根植童心 聘任仪式结束后，董菁随即走上讲台，面向幼儿开展以安全为主题的启蒙课堂。
有别于成人安全教育的说教式灌输，此次课堂充分考量了幼儿的年龄特征与认知规律，采用情景互动、趣味问答等寓教于乐的方式，使抽象的安全知识转化为孩子们可以直接理解和记忆的具体内容。
课堂内容涵盖防拐骗技能、道路交通安全、校园活动中的自我保护意识，以及遭遇危险时如何向警察、教师和家长及时求助等核心主题。
民警借助贴近幼儿日常生活的小故事与朗朗上口的安全口诀，帮助孩子们建立起对"危险"与"求助"的初步认知框架。
现场气氛积极活跃，孩子们踊跃参与，互动热烈，教育实效显著。
四、影响：多方协同，共筑幼儿成长安全网 此次活动的意义不仅在于一堂课本身，更在于其所传递的社会协同治理理念。
幼儿安全教育从来不是单一主体可以独立完成的任务，公安机关的专业力量、学校的日常管理职能、家庭的持续引导三者缺一不可。
洪家楼派出所通过法治副校长机制，将公安专业资源输送至幼儿教育一线，有助于弥补学校在安全知识传授方面的专业短板，同时也为家长了解幼儿安全教育内容提供了参考。
幼儿园负责人在仪式上对派出所长期关注支持校园安全工作表示感谢，亦折射出这种跨部门合作在实践层面所积累的良好互信基础。
五、前景：常态长效，让"平安保护伞"持续撑开 董菁在聘任后表示，将认真履行法治副校长职责，常态化推进安全宣讲、隐患排查和应急演练等工作，以实际行动为幼儿园师生构建全方位的安全保障体系。
这一表态释放出明确信号：此次合作并非阶段性安排，而是以制度为依托、以责任为纽带的长效机制。
未来，随着警校共建工作的持续深化，安全教育与日常校园生活的融合程度有望进一步提升，幼儿的自护意识与应急能力也将在系统化培育中得到持续强化。
当警察的藏蓝制服与幼儿园的童真笑脸相遇，展现的是社会治理的温情与智慧。
历城区这场安全教育的意义不仅在于教会孩子们几个自救口诀，更是将法治精神的种子播撒在人生起点。
在建设更高水平平安中国的进程中，如何让安全防护网织得更密、更早，这道考题需要全社会共同作答。