近年来，合肥经开区以教育家精神为指引，深入推进师德师风建设，通过"五子工程"和"五气素养"培养体系，引导广大教师恪守职业操守，践行初心使命。
在这一背景下，一批批师德榜样在教育实践中脱颖而出，张存霞正是其中的杰出代表。
张存霞现任合肥市新桥幼儿园新桥家园分园教育管理工作者，六年多的幼教生涯中，她始终以园所"悦纳差异、包容成长"的文化理念为指引，将爱心与专业融为一体，在教学一线和管理岗位上都展现出高尚的师德风范。
在教学实践中，张存霞深刻理解并身体力行因材施教的教育原则。
她认识到每个幼儿都是独特的个体，发展步调各不相同。
面对这一现实，她投入超乎寻常的耐心和教育智慧，通过细致观察，从幼儿的兴趣和能力出发，设计个性化的教育支持策略。
在日常保教工作中，她将生活习惯养成融入趣味游戏和朗朗上口的儿歌，让幼儿在快乐中学习；在艺术启蒙环节，她精心呵护幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆表达，将每一次尝试都视为独特的艺术表现。
同时，她积极参与园本课程建设，引入扎染等传统工艺体验项目，让中华优秀传统文化在幼小心灵中生根发芽。
在师生互动中，她始终坚守廉洁从教的底线，面对家长的好意，她妥善沟通、原则坚定，用实际行动守护师幼关系的纯洁与平等。
家园共育是幼儿成长的重要支撑。
张存霞深刻认识到这一点，始终致力于创新沟通方式，构建互信协作的家园共同体。
特别是在特殊时期，她主动思考，充分利用线上平台，设计推出了一系列富有创意的远程亲子互动项目，确保家园联系紧密不断、教育协同无缝衔接。
她积极盘活家长资源，通过健全家委会机制、定期举办"家长助教日"等活动，邀请来自不同行业的家长进入课堂分享知识与经验，极大丰富了课程内涵，使家长真正成为教育的合作共建者。
此外，她通过组织家长学校、举办科学育儿专题讲座等方式，持续为家庭输送专业的教育理念与方法，赢得了家长群体的高度信任与广泛好评。
担任管理职务后，张存霞将师德师风建设视为教师队伍建设的核心与灵魂。
她牵头系统完善了幼儿园的师德考核与管理制度，主导制定并修订了《师德考核实施细则》，将抽象的师德要求转化为具体、可观察、可评价的行为指标，建立了层级清晰、责任到人的监督与落实体系。
她创新推行"师德档案"动态管理机制，为每位教师建立个人档案，全面持续地记录其专业发展历程与师德表现，通过定期数据分析，为师德建设的精准施策提供有力依据。
针对家园沟通中的普遍难点，她组织开展系列专题培训和案例研讨，有效提升了教师团队的沟通技巧与复杂情境应对能力。
在师德涵养方面，张存霞着力构建并实践"理论学习、实践反思、文化熏陶"三位一体的师德涵养模式。
她通过定期组织教师学习教育理论、开展教学实践反思、营造浓厚的校园文化氛围，使师德建设从制度规范逐步转化为教师的内在自觉和行动自觉。
这一做法有效提升了教师队伍的整体素质，为幼儿园的高质量发展奠定了坚实基础。
教育的温度，体现在对每个孩子差异的尊重与守护；教育的高度，取决于一支既有情怀又守底线、既懂规律又善创新的教师队伍。
以师德为魂、以制度为基、以协同为桥，才能让学前教育从“起点工程”真正成为“奠基工程”。
合肥经开区以教育家精神推进师德师风建设的探索表明，唯有把育人初心落在细节里、把规范要求嵌入机制中，才能在持续积累中办好人民满意的教育。