中国教育技术协会牵头搞了场青少年视听创作的展映活动，在京头落下了帷幕。大家给这次活动投了五百多份作品，让咱们看到了新一代年轻人身上那股科学与人文的劲儿。 为啥搞这么一场活动？说到底，是想借着信息化和教育的结合，给孩子们多搭个培养科学素养、创新思维还有人文精神的台子。经过几个月的准备，全国各地中小学都把好作品交了上来。评委们拿着尺子量了又量，最后评出了像纪录片、微电影、科普动画这类的好片子，也能看出现在的孩子在这方面的摸索挺深。 这回评奖挺有讲究，不光看画面漂不漂亮，还得看里面有没有科学方法、逻辑思维和社会责任。好多专家都说，这活动能把死记硬背的传统教育打破掉，让孩子在动手干活、一块儿合作的时候把本事练出来。 从大伙儿发的片子里能看出不少门道，既有家里装的那种智能玩意儿，也有大自然怎么回事儿的道理；既有环保的问题，也有怎么把身子骨养好的话题。这说明现在的孩子不光爱搞科技发明，也开始操心起社会大事儿了。 搞这行的专家觉得这事儿挺重要，能帮着学校教育接上社会的茬口。让孩子们有个地方说说自己的看法、参与讨论，对以后培养有想法、有担当的人有好处。 为了把这块事业做大做好，以后肯定得接着投钱。打算在全国建个大平台让大家交流经验，再请懂行的老师手把手教他们技术。有些基金也表示愿意出钱出力，把创作跟学校的课还有社会实践拧到一块儿去。 往后数字设备越来越普及，创作也没那么难了。咱们得把活动范围扩得再大点，特别是别让城里乡下差距太大。等以后有了更好的传播办法，让更多人看到这些好作品，这才叫“以创作促学习”。 孩子们就是时代的记录者和开拓者。当科学精神和人文关怀在镜头里碰到一块儿的时候；当创新思维和社会责任感在作品里融到一块儿的时候；我们看到的就不光是一些画面了；而是一代人的成长轨迹和他们的所思所想。 要是想让这事儿顺顺当当发展下去；那不光是为了让某个个人变得厉害；更是为了给社会培养创新的本事；也是为了增强咱们国家的文化底气。 希望更多的孩子拿起镜头；用作品来当桥；一边记录这个时代；一边也去推动这个时代往前走。