在云南省曲靖市麒麟区，一所小学正以润物无声的方式，将民族团结的种子播撒进孩子们的心田。麒麟小学校长余多扎根教育一线28年，始终秉持“为党育人、为国育才”的使命，探索出一条以教育铸牢中华民族共同体意识的实践路径。 问题与背景 我国是多民族国家，民族团结是社会发展的重要基石。如何让青少年从小树立正确的民族观，成为新时代教育的重要课题。曲靖作为多民族聚居地，民族团结教育具有特殊意义。 创新实践 麒麟小学构建“五爱五同育童心”机制，将爱祖国、爱党等“五爱”情怀融入学校五年发展规划。通过“开学第一课”讲述红军长征过曲靖、“彝海结盟”等故事，以童言童语传递宏大主题，覆盖师生家长6.2万人次。 课堂成为铸魂育人主阵地。学校梳理语文、道德与法治等教材中的42个民族团结核心单元，开发《认识国旗国徽》主题游戏，将蒙古族马头琴与课文《草原》结合，实现跨学科融合教学。 多元课程体系 学校打造“1+X”课程体系：每日晨读《童声诵中国》，收录诗词、红色家书等；开设90门校本课程，三分之一聚焦民族团结。书法课临摹“中华民族一家亲”，美术课融入彝绣、苗银等民族元素，让学生在实践中共情共融。 改革成效 推行“三维”课堂改革，小组以“石榴籽”“格桑花”命名，激发团队协作。这个模式使学校获评“全国文明校园”“云南省铸牢中华民族共同体意识教育示范学校”，余多本人也荣获“云岭好校长”称号。 前瞻意义 麒麟小学的实践表明，民族团结教育需要创造性转化。通过课程融合、文化浸润等方式，能让共同体意识真正入脑入心，为其他地区提供可借鉴的经验。
习近平总书记强调，铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主题。麒麟小学的探索为全国民族地区学校提供了可借鉴的经验。在余多校长的带领下，学校将宏大的国家命题落实为可操作的教育设计，把抽象理念转化为学生可感、可学、可参与的学习过程。实践说明，民族团结教育要取得实效，关键在创新，更在融入教育教学的日常。面向未来，麒麟小学这样的示范学校将继续发挥带动作用，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。