问题——全球交流加速与科技革命叠加，如何更好讲述中国、培养人才、守护文明根脉，成为社会高度关注的时代课题。
一方面，国际舆论场对中国的认知需求更趋多元，亟需更多可感可知、直抵人心的叙事方式；另一方面，人工智能等新技术迅猛发展，教育供给方式、教学组织形态和育人评价体系面临深刻调整。
同时，中华优秀传统文化典籍与近现代出版物数量庞大，保护利用任务重、时间紧，如何在传承中创新、在开放中增强文化影响力，需要系统推进。
原因——从文化传播看，文明互鉴进入更强调“软连接”的新阶段。
音乐等艺术形式具备跨语言、跨地域的情感穿透力，能够以更低门槛建立共鸣，成为展示国家形象、促进民心相通的重要载体。
全国政协委员、中国音乐学院院长李心草结合海外演出经历指出，音乐无须翻译即可传递情感，民族音乐承载着中华文明积淀的精神气质，有助于世界在审美体验中理解中国。
从教育变革看，人才培养从规模扩张转向质量提升，社会对创新能力、实践能力、复合能力的需求显著增强，传统“同质化”培养模式亟待突破。
全国政协委员、北京邮电大学校长徐坤表示，人工智能不仅是工具迭代，更推动教育回归因材施教的本源，通过数据驱动与智能支持实现大规模培养与个性化发展相统一。
从文化根脉守护看，文献版本是文明连续性的关键载体，数字化转型为典籍“活起来”“用起来”提供了现实路径。
全国政协委员、中国国家版本馆党委书记、馆长刘成勇介绍，国家版本馆作为国家版本资源总库和中华文化种子基因库，持续强化收藏、研究与展示能力，推动资源系统化保存与公共文化服务升级。
影响——文化传播更强调“润物无声”的力量。
李心草的分享折射出中国文化产品与文化服务能力的提升：中国已成为全球增长最快的音乐市场之一，文化供给的丰富度与国际触达能力同步增强。
通过更高质量的原创作品与更高水平的交流演出，有助于推动文明互鉴走深走实，形成可持续的国际文化交流网络。
教育领域方面，人工智能正重塑学习节奏与教学组织方式：通过实时感知学习进度、动态调整学习路径，提升学习效率与适配度；同时将教师从重复性事务中解放出来，使其更聚焦育人本质与价值引领。
徐坤介绍的“邮百工”实践平台体现了新趋势：教师创设真实工程场景，智能系统提供知识供给与评价支持，推动学生在实践中成为学习主体。
文化遗产保护利用方面，版本资源规模化收藏与数字化呈现正在形成合力。
刘成勇提到，截至2026年2月，国家版本馆已收藏各类实物版本3400多万册件，数字文献超过36亿页；开馆以来累计接待参观220多万人次，通过展陈与传播面向国内国际社会展示中华文明脉络。
此类公共文化空间与数字平台的建设，有助于把“馆藏优势”转化为“公共服务优势”“国际传播优势”。
对策——围绕“讲好中国故事、办好人民满意的教育、建设文化强国”目标，需要多维发力、协同推进。
其一，提升文化原创能力与国际表达能力，鼓励以音乐、舞台艺术等跨文化媒介打造更多体现中国智慧、中国精神的作品，形成更具亲和力、感染力的传播供给。
其二，推动教育数字化与智能化规范发展，坚持技术赋能与育人导向并重，完善数据治理与教育评价体系，促进优质资源共享，避免技术应用简单化、功利化。
其三，加快版本资源保护利用体系建设，持续开展征集整理，加强保藏与修复能力，完善数字化标准与平台服务，让典籍以更可读、可用、可传播的方式进入公共文化生活。
其四，推动学校“小课堂”、社会“大课堂”和产业“真课堂”贯通联动，在真实场景中培养学生解决复杂问题的能力，形成教育链、人才链与产业链的良性循环。
前景——从委员通道释放的信息看，文化自信与科技创新正在形成相互促进的新格局：以更开放的姿态参与国际文化交流，以更坚实的制度与平台守护文明根脉，以更有效的技术路径推进教育公平与质量提升。
面向未来，随着数字技术与公共文化服务进一步融合，中华典籍的线上展示、文化资源的全球可达将拓展更广阔空间；随着智能技术更深层次进入课堂、实验室与产业一线，教育将更强调个性成长与能力塑造。
可以预期，开放共享、虚实融合、数据驱动的人才培养生态将加速形成，文化传播也将以更丰富的形式向世界呈现可信、可爱、可敬的中国形象。
从音乐文化交流到教育创新发展，从文化遗产保护到数字资源建设，全国政协委员们的发言展现了当代中国在多个领域的新进展和新担当。
这些工作既是对中华文明的尊重和传承，也是对人类共同进步的贡献。
在新时代新征程上，中国正以更加开放的姿态、更加自信的步伐，推动文化创新、教育进步和文明传承，为世界呈现一个生机勃勃、欣欣向荣的中国形象。