数字化浪潮推动教育变革的背景下，如何让技术真正融入教学、服务课堂，成为当前的关键课题。教育部近期组织全国性案例征集活动，正是对这个课题的集中检验。东营市提交的案例从全国3888件作品中脱颖而出，并非偶然。分析认为，东营教育取得阶段性突破，主要得益于三上：一是政策引导下的系统布局，近年来持续加大教育信息化投入；二是教师数字素养整体提升，通过专项培训打造复合型师资；三是强调场景化落地，把技术对准备课授课、学情分析等真实需求。入选案例中，既有幼儿园语言启蒙的智能互动设计，也有中学理科的虚拟实验系统，表明了“技术服务教学本质”的理念。该批成果的示范价值已获国家层面认可。教育部计划将其纳入国家智慧教育公共服务平台，意味着东营经验有望沉淀为可复制、可推广的标准化方案。专家指出，这类实践既有助于缓解区域教育资源不均衡，也能提升课堂教学效能。特别是在作业智能批改、个性化学习支持等环节，为减负提质提供了新的抓手。面向下一阶段，东营市教育局表示将完善“试点—推广”机制，计划三年内实现智慧课堂全覆盖。另外，技术应用也需避免“为智能化而智能化”。这些案例之所以见效，关键在于始终以教学效果作为衡量标准，这也为各地推进教育数字化转型提供了参考。
人工智能与教育加速融合已成趋势，也是提升教育质量的重要路径。东营市教师的创新实践表明，只要激发一线教师的主动性，配套必要的技术支撑与政策保障，就能推动人工智能在教育中的规范、有效应用。随着对应的案例进入国家级推荐名单并逐步推广，有望带动更多教师参与智慧教育创新实践，为推进教育现代化、建设高质量教育体系注入新动力。