话说今年正好是中国研究生教育恢复四十周年，为了纪念这事儿，同时也想给大家找个榜样，江苏这边联合了好多单位搞了个首届“十佳研究生导师”和“十佳研究生导师团队”的评选。经过好几轮选下来，沈洪兵教授就被推出来了。 沈洪兵可是个大忙人，虽然顶着二级教授、博导、国家杰青、长江学者、国务院津贴专家这些头衔，但他根本不把这些当成事儿，反倒觉得这是下一个新起点。他在环境与肿瘤的分子流行病学这条冷门路上一琢磨就是三十多年，一共发了400多篇SCI论文，还有6篇Nature Genetics的通讯，H指数达到了54，拿过国家自然科学奖和科技进步奖的二等奖。这些数字背后，全是他把每一笔资助都当成新征程的执着劲儿。 他带学生也很有一套。二十年来他带出了超过50个硕士和博士，里头有1人拿了全国优博，还有10个人拿了省优博或者省优硕。学生们写的论文加起来有600多篇。记得2017年周雯第一天进实验室就把这句话记在心里了：“做人做学问，先看导师怎么做。” 说起怎么教学生，沈洪兵讲究德为先、己先行、身作则。哪怕现在是学校校长了，他也没丢下讲台。不管是本科生的大课、研究生的讨论班还是MPH的必修课，他都坚持亲自上。他说只有了解最新的学术动向，才能把学问做得鲜活。 为了帮学生把能力练出来，他给了学生“五大能力”的钥匙：学习、思维、实践、写作还有表达。他管学生的方式是“放管结合”，大方向让学生自己定，细节上却盯得死死的。课题组每周都要开例会搞头脑风暴。有个学生胡志斌就说沈老师根本没有节假日，胃病和颈椎病都成了他勤奋的勋章。 2011年的时候，沈洪兵牵头在全校搞起了本科生导师制。他不光盯着学生的学习和生活，还让学生自主设计实验，说是要让好苗子早点破土而出。这个模式后来还拿了国家级教学成果二等奖。 对于科研工作沈洪兵更是仔细得很，论文里的数据对不对、英文大小写对不对他都不放过。他改论文总是先改标点再改句子最后改科学内容。靳光付记得导师总是这样抠细节。 他带团队也有一套自己的办法：“没有全能选手，只有合适的拼图。” 有的学生适合做现场调查就去做现场调查，有的适合做分子实验就去做分子实验。秦娜在读博士期间因为跟着这个模式走，以第一作者或者并列一作的身份发了5篇SCI，后来还被评为校“十佳学术之星”。 沈洪兵还特别支持学生出国交流。他觉得温室里长不出万年松，每年都会固定拿出钱来让学生参加国际会议或者去海外访学。近10名博士生已经去了哈佛、M.D. Anderson、国立卫生研究院这些顶尖机构深造了。团队跟海外20多家实验室都建立了稳定的合作关系。 现在他的学生里也有不少长江学者、国家杰青和全国优博获得者这些新领军人物了。大家都活跃在疾控中心、医院还有药企里搞转化研究。有个学生说得好：“导师把科研做成了一艘船，我们学会划桨后就去更远的地方扬帆了。” 虽然现在荣誉满身了，但沈洪兵每天还是要三巡邮箱处理各种事情。江苏这次评选不光是选出了10个人或者10个团队的“十佳”，更是把沈洪兵这些人三十年如一日的坚守都亮出来了：真正好的导师不是天生的明星而是始终把学生放在C位的引路人。