问题——中考临近，复习强度加大，学生普遍面临目标选择焦虑、信息不对称等压力。家长同样需要更清晰的升学路径和育人思路支持。如何有限时间内兼顾成绩提升、心理调适与生涯启蒙，成为学校与家庭共同要回答的问题。 原因——一上，中考作为基础教育阶段的重要节点，容易把关注点压缩到“分数”上，导致学生动力起伏、学习方法粗放等情况；另一方面，随着新课程改革与综合素质评价持续推进，学生发展更强调兴趣、能力与长期潜能，因而需要更早获得科学的学业规划、资源信息与榜样引导。同时，推动区域内优质高中与初中建立更紧密的协同机制，也是促进教育公平与提升质量的有效途径。 影响——3月22日，张家口市第九中学初三学生及家长走进张家口市第一中学，研学活动以“行走的课堂”拓展学生视野。通过参观校园与校史馆，学生百年办学脉络中直观感受学校精神与育人传统，家长也更深入了解“以学生发展为中心”的办学理念。随后举行的生涯规划宣讲与经验分享，围绕学习习惯养成、时间管理、心态调整等备考要点展开，帮助学生把焦虑转化为可执行的计划，让个人努力与清晰目标更紧密衔接。 对策——校际协同是活动的另一条主线。张家口一中在交流中介绍办学特色、师资建设与人才培养体系，强调因材施教与多元成才通道，引导学生从“被动备考”转向“主动规划”。在合作机制层面，张家口一中向第九中学颁发“拔尖人才培养基地校”牌匾，明确两校将在拔尖创新人才早期发现、贯通培养、课程衔接与师资共育各上深化合作。业内人士认为，这类合作既能把优质高中资源更早延伸到初中阶段，也有助于形成覆盖“识别—培养—提升”的连续培养链条，为学生提供更稳定的成长支持。 前景——推动基础教育优质均衡发展已成为教育改革的重要方向。张家口一中近年来通过人才培养计划、合作办学与集团化办学等方式，探索将成熟的课程体系、管理经验与育人理念向周边学校延伸，带动区域整体提升。此次研学与基地校建设同步推进，既回应了学生的阶段性需求，也体现出区域教育从“单点推进”走向“协同共进”的趋势。随着两校课程共建、教师研修、学段衔接与学生发展评价等上继续细化举措，张家口学子在家门口获得更高质量教育资源的渠道有望持续拓宽。
中考倒计时的“90天”——既是冲刺的刻度——也是成长的窗口；把备考放进更长周期的生涯发展中，把校际合作落到可持续的培养机制上，才能让每一次研学不止于参观与鼓劲，而成为学生向上生长的起点。以更开放的协作、更科学的培养、更有温度的支持形成合力，才能托举更多青少年在春天里坚定出发、在未来里从容抵达。