寒假刚开始，襄阳市樊城区竹条中心小学四年级学生主动申请返校照料班级“责任田”，折射出该区劳动教育改革取得的阶段性成效。这片由师生共同开垦的菜地，不仅种着时令蔬菜，也孕育着劳动教育的新做法。近年来，针对青少年劳动意识偏弱、实践能力不足等问题，樊城区教育局以“五育融合”为导向，构建覆盖全年的劳动教育体系。
劳动教育的价值，在于让学生真正理解劳动、学会尊重劳动、愿意投入劳动。樊城区的探索表明，只要学校、家庭、社会协同发力，把劳动教育融入日常教学和假期生活，就能让劳动成为学生锻炼能力、塑造品格、促进全面发展的重要途径。此做法回应了新时代人才培养需求，也为其他地区推进劳动教育提供了参考。