当前，全球教育领域正经历深刻变革，课程改革成为各国提升教育质量的关键。作为国家重大发展战略区域，粤港澳大湾区如何探索兼具本土特色与国际视野的教育发展路径，成为本次思享汇的核心议题。 问题：课程改革面临双重挑战 人工智能等技术的快速发展对传统教育模式提出新要求。一上，单一的知识传授模式难以满足未来社会的人才需求；另一方面，如何在全球化进程中保持文化自信成为教育工作者面临的重要课题。江苏省教研室原主任董洪亮指出，中国基础教育正从"知识本位"转向"素养本位"，但此转型需要系统性推进。 原因：教育目标需与时俱进 应试教育模式导致学生创新能力不足，而全球化竞争对人才综合素养的要求不断提高。国际课程研究促进协会主席张华教授表示，核心素养的培养意味着中国教育正从"做题时代"迈向"做事时代"，但课程体系、教学方法和评价机制仍需全面改革。 影响：大湾区的先行先试作用 粤港澳大湾区凭借"一国两制"的独特优势，具备融合中西教育理念的有利条件。广州市黄埔区教育研究院院长陆优君强调，大湾区应成为课程改革的试验田，在传承中华优秀传统文化的同时，吸收国际先进经验，形成可推广的实践模式。 对策：建设中国特色课程体系 与会专家提出具体建议：一是以核心素养为导向，优化课程内容和评价体系；二是加强教师培训，提升跨学科教学能力；三是利用大湾区多元文化优势，开发特色校本教材。广东教育学会常务副会长卢晓中表示，课程改革需要平衡"传承与创新"、"本土化与国际化"的关系，避免简单照搬国外模式。 前景：贡献中国教育智慧 本次思享汇形成的共识将为粤港澳三地教育协同发展提供参考。中国教育报基教周刊主编汪瑞林指出，中国课程改革既要解决本土问题，也要为全球教育发展提供新思路。随着大湾区教育合作的深入，中国特色教育模式有望成为国际课程改革的重要参考。
课程改革的核心在于回答"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的时代之问。面对全球教育与科技变革的双重机遇，粤港澳大湾区的探索需要开放视野与坚定定力。以文化为根基、以素养为导向、以协作为路径，将共识转化为行动，才能让每一间课堂的变化汇聚成面向未来的教育新动能。