郑州高新区万科城小学这个学期，通过艺术校本课程这个载体，摸索了“五育融合”的新路子。在如今大搞教改、推进素质教育的年代，把“五育并举”从讲台上搬到孩子们的日常生活里，这可是基础教育领域一直在琢磨的事儿。郑州高新区万科城小学靠着自己的丰富课程群，给大家提供了一个不错的参考。学校把艺术教育直接插进了课后服务体系里头，这就让它不光是为了学个技术，还变成了传递文化、塑造性格、锻炼脑子和合作精神的大平台。 仔细瞅瞅他们的课程设置，最大的亮点就是对传统文化的深挖和用现代手法去表达。国画社团让学生们在水墨间琢磨那种似是而非的东方味道；软笔书法团让人在一笔一画里感受汉字的精气神；剪纸社团用红纸剪刀把老智慧玩出新花样；古筝弦动韵传、戏曲唱念做打，都在练艺的过程里不知不觉把传统和现代童年连在一起了。这些课可不是蜻蜓点水的乱搞，而是有计划有步骤的设计出来的，让学生们从不会到入门，从表面学到心里去，慢慢地就有了文化认同感和自信心。 同时，课程设计也照顾到了学生综合素质的立体培养。线描团锻炼眼力和画功；硬笔团练好字还得养心静气；合唱是门很好的合作课；创意美术鼓励突破规矩画想法。这就把审美、情感、思考和品德都揉在一块儿了，活生生地说明了“五育”之间的关系其实是你中有我我中有你的。 这个学校把校本课和课后服务巧妙地整合成了战略功能升级的大动作。学校明白这两者都是实现“五育融合”、让孩子个性化发展的重要帮手。学校引进了专业老师、优化了课程结构、给足了时间还搭好了舞台，确保艺术教育不是少数尖子生的专利，而是所有人都能享受的优质资源。这样一来教育的时间空间就延长了，孩子们的兴趣和潜能在专业指导下就能慢慢挖出来。 这种高质量的艺术教育也不是什么包袱反而是撬动学校整体变化的支点。它通过动手操作的艺术实践把那些抽象的要求变成了看得见摸得着的成长过程。孩子们在闻墨香听琴韵中养性子，在画画涂色中放飞想象，在一块儿创作中明白规矩的重要性。留下的不光是那些略显稚嫩但很有生气的作品，更是自信、专注、坚持和团队合作这些宝贵的精神财富。 郑州高新区万科城小学以艺术课为突破口构建了一个有温度有创意的校园环境。成功的关键在于抓住“课程育人”这个核心，把国家的教育方针实实在在地落实在体系化的创新里面了。这是美育的深化也是对“培养什么人、怎么培养、为了谁培养”这三个根本问题给出的基层答案。希望这种关注内涵建设、以孩子全面发展为中心的做法能产生更大的示范作用，让更多孩子在这片肥沃的土地上绽放光彩。