问题：城市社区日常治理中，环境卫生维护频次高、事务细、持续性强，既离不开专业力量，也需要居民共同参与。但在不少地方，青少年对环卫等基层岗位的认识仍停留在概念层面，劳动教育与社会实践存在“课堂多、场景少”“参与浅、体验轻”的问题，难以真正形成对职业的尊重和对公共空间的责任感。 原因：一上，城市分工越来越细，孩子接触公共服务岗位的机会有限，对“谁维护街巷整洁、具体怎么做”缺少直观体验。另一上，一些志愿活动偏重短时、集中式行动，容易变成“打卡式参与”，难以在体验中建立稳定的价值认同和行为习惯。如何让雷锋精神与劳动教育更贴近日常、融入社区治理，仍是基层需要破解的课题。 影响：刚刚过去的周末，英歌石中心社区街头出现了一群身穿“大号”马甲、手握长柄扫帚的“小小环卫工”。在环卫师傅现场示范和分组指导下，孩子们学习正确握扫帚的姿势、逆风清扫等技巧，并在清晨街巷弯腰捡拾烟头、纸屑，从生疏逐渐变得熟练。对孩子来说，这堂“春天第一课”不只是体力劳动，更是一堂公共意识课：当“劳动最光荣”从课本走到街头，便更容易转化为对岗位价值的理解、对城市运行的认识，以及对他人劳动成果的珍惜。对社区而言，活动以“小切口”带动“大治理”，让青少年在真实场景中看见公共服务的辛苦与必要，也有助于带动家庭共同维护环境卫生，推动文明习惯更稳定地形成。 对策：社区党委书记表示，今年社区调整雷锋月活动思路，不再局限于单一的“做好事”模式，而是引入“儿童职业体验”，推动青少年从旁观者变为参与者。下一步，社区将结合治理需求与现有资源，持续推出“社区小管家”“网格小助手”“交通协管员”等系列实践岗位，并依托辖区共建单位拓展更多工种体验，形成可持续、可复制的实践路径。同时，活动组织将更注重安全规范、过程指导和成果评价，把“一次体验”延伸为“习惯养成”，让“活动热度”逐步转化为“治理常态”。 前景：从各地基层经验看，青少年参与社区治理既是德育与劳动教育的有效载体，也是推动共建共治共享格局的长远做法。以职业体验为抓手，能够让雷锋精神更具体、更生活化，把价值引导放进可感可知的日常行动中。随着更多社区将实践活动与网格治理、文明创建、志愿服务体系衔接，青少年有望在持续参与中增强规则意识、责任意识和协作能力，为基层治理注入更稳定的群众基础，也让城市公共服务获得更多理解与支持。
当稚嫩的小手握住沉甸甸的扫帚，传递的不只是劳动技能，更是一份对社会的责任感。英歌石社区的实践表明，新时代传承雷锋精神需要走出固有模式，用更贴近生活的方式让美德教育真正落到行动上。这种“体验式教育”种下的种子，终将陪伴青少年成长，也为基层治理带来更持久的动力。