问题：非物质文化遗产是中华文明的重要组成部分，但长期面临传承断层、受众老龄化等现实困难。虽然非遗保护持续推进，部分传统技艺仍与现代生活存在距离，难以吸引年轻群体。如何让非遗真正融入当代文化生活，实现“活态传承”，已成为非遗保护工作的关键课题。 原因：扬州大学的探索提供了新的切入点。学校将非遗引入校园，通过视觉展览、互动体验和课程实践等方式，缩短青年与非遗的距离。活动中，学生不仅能近距离欣赏非遗作品，还可参与创作与体验，如临摹剪纸、学习书法、借助AR技术复原皮影戏等。沉浸式参与打破了非遗“只可远观”的刻板印象，让学生更直观地感受其文化价值与审美魅力。 影响：活动提升了学生对非遗的认知度与兴趣。不少学生表示，非遗不再是停留在课本里的概念，而是可以亲手体验、可以进入日常的文化实践。同时，青年也在用更贴近当下的方式重新表达非遗：有人将京剧脸谱元素应用到手机壳设计，有人用短视频传播昆曲唱腔，也有人尝试用NFT等数字方式呈现传统纹样。这些尝试拓展了非遗的传播路径，为传统文化带来新的呈现方式与应用场景。 对策：校方计划继续完善非遗教育体系，将阶段性展览延伸为更稳定的课程与实践机制。未来，学生可通过“微课程”学习折纸染、灯彩制作等技艺，并在毕业环节提交“非遗作业”。同时，学校鼓励跨学科协作，结合新媒体、3D打印等技术，推动非遗在当代语境中的创造性转化与传播，培养兼具文化理解力与创新能力的青年传承力量。 前景：扬州大学的实践也是高校参与非遗传承的一个缩影。随着更多青年加入非遗保护与传播，传统文化与现代科技的结合有望进一步加深。专家认为，青年群体的持续参与不仅能为非遗传承带来动力，也可能孕育新的文化产品与文化业态。未来，非遗有望成为连接历史与未来、中国与世界的更有力文化纽带。
非遗传承既需要长期积累，也需要与时代对话；让传统技艺走进校园、融入课堂、进入青年生活——在创新表达中守住文化根脉——才能让千年技艺在当代真正“活”起来。将一次展览沉淀为一套机制，把短期关注转化为长期能力，是非遗走向未来的重要一步。