最近，中国教育报的记者田玉还有通讯员张爱梅和崔方圆报道了在山东淄博临淄区发生的一件事，给大家讲一讲这个学校是如何给“科创苗”营造一方沃土的。 山东淄博临淄区敬仲镇中学的刘丹老师上了一堂科学创意课，学生们的想象力真的非常丰富。有的学生想用文字或图画表达自己的想法，有的学生想办一场机器人奥运会。这些充满创意的想法都反映出乡村孩子的科创想象力。敬仲镇中学在科技教育上成果显著，师生共获得了26项实用新型专利和软件著作权，还有230余人次在市级以上的创新比赛中获奖，连德国纽伦堡国际发明展的金奖都拿到了。这几年，临淄区把强化生活实践教育、拓展资源供给渠道、深化科学课堂教学当成重点工作，让“科创苗”蓬勃生长。 我们先来看看敬仲镇中学的创客工作室。这里面摆满了各种学生作品，比如空调异味报警器、大气试验仪、智能垃圾桶和可视臂力器。这些作品都是从生活观察中得来的灵感。刘丹老师说，老师们要引导学生从身边生活中发现问题，然后用科学方法寻找解决方案。跳绳上加点反光条，夜间锻炼就更安全；跨栏架上放个智能摄像头就能辅助动作矫正。学校还把科创思维培养和乡村实际结合起来开发了一些校本课程。 敬仲镇中学和齐都花园小学开展了城乡科技教育交流活动，王峰校长说这样能促进学生科技实践能力提升。为了让大家都能体验到科技乐趣，临淄区青少年科技馆开了很多互动装置，孩子们都喜欢来这里玩。这个科技馆是山东省唯一一所属于教育系统的科技馆，里面有38个科技教育项目和101项互动展品。每一件展品都把声、光、电、磁等理论融入到互动模型中去了。 索亚敏馆长还带着学生发明了日光温室自动控制设备呢！这个设备还给中国农业博物馆收藏了！他还带领师生研制的3D打印机也获得了全国青少年科技创新大赛一等奖和日内瓦国际发明奖呢！大家都叫他“校园里的爱迪生”。索亚敏说从“科学教育”到“科技教育”，内涵丰富多了。 我们再来看看临淄区稷下小学的科学课。王海明老师提问学生们如何完善测量导热快慢的实验方案。学生们思考后踊跃回答：“要把小棒同时放进去！”“要摸同一个位置！”老师给他们提供各种器材让他们动手实践。 2025年，临淄区第一中学学生王钧儒和同学们一起设计的“智能农田灌溉监测装置”在淄博市青年科普创新实验暨作品大赛中获得一等奖呢！ 目前临淄区有全国十佳优秀科技辅导员1人、省级科创教育专家库成员5人还有市级及以上科技教育骨干150余人呢！他们开发了一系列地方课程呢！ 最后临淄区委教育工委常务副书记王利民说：“我们要持续探索创新科技教育实施路径，培养学生科学精神、激发其科技潜能。”