问题—— 暑期乡村儿童看护需求集中释放，不少地区面临优质教育资源不足、公共文化活动吸引力有限的现状。同时，蓝印花布等传统工艺遭遇受众断层、传播渠道单一、认知误区等困境，非遗项目普遍存在"看得见但走不近、听得多却懂得少"的尴尬。
从雷甸镇的实践看，传统文化与现代教育的融合既能唤醒乡村文化记忆，又能培育未来传承力量。当孩子们的画笔遇见古老的蓝印花布，当志愿者的镜头对准匠人的刻刀，呈现的是文化薪火相传的生动图景。这种代际接力与跨界创新，正是乡村振兴最具生命力发展动能，也为非遗的活态传承提供了可借鉴的实践样本。