面对日益复杂的科学问题和社会发展需求，单一学科的知识体系已难以独立应对。山东大学近日举办的“医工破界交叉 科创点亮征程”专题讨论会，正是对该现实问题的积极回应，也是高校推进学科交叉、适应新时代发展的探索。学科交叉已成为科技创新的重要路径。山东大学校长李术才会上指出，学科交叉是应对复杂挑战、顺应科学发展规律的有效范式，是孕育重大原始创新、推动科技突破的重要来源。这一判断提示我们：传统学科分工推动了各领域的深入发展，也在一定程度上形成知识壁垒，影响创新的广度与速度。医学与工程学的融合，正是打通壁垒的关键尝试：一上把工程技术的精准与系统方法引入医学研究，另一方面让医学对真实需求与伦理关怀的理解融入工程设计。 从国家战略层面看，学科交叉对加快破解“卡脖子”难题、培育新质生产力意义重大。李术才强调——要因地制宜推进学科交叉——这既是落实创新驱动发展战略的要求，也是高校服务国家重大需求的具体行动。山东大学已开展若干探索，包括推动跨学科协同、创新人才培养模式、建设交叉创新平台等，着力提升拔尖创新人才的自主培养能力。 科研成果转化应用，是连接基础研究与社会需求的重要环节。华大集团董事、首席执行官尹烨从产业化角度阐释了学科交叉的现实价值。他指出，当代科研“范式”正在变化：从以发现为主，逐步转向以使命和大目标牵引的大科学工程。生命科学领域尤为明显，其复杂性与系统性要求多学科、多技术的深度融合。这也表明，医工交叉不仅是学术创新的需要，更是推动成果转化、带动产业升级的现实选择。 在信息技术快速发展的背景下，新技术对学科交叉研究的支撑作用日益突出。与会专家提出，应加强新技术平台建设与学科顶层设计的衔接，完善跨学科课程体系，并通过开发智能助手、建设学科交叉研究中心等举措，为研究生的知识获取与科研创新提供更高效的智能化支持环境。这意味着，高校创新不仅体现在学科设置和培养模式上，也需要用好新技术，为学生提供更便捷、更个性化的学习与研究条件。 从人才培养角度看，医工交叉对复合型高层次人才培养提出了更高要求。学校需要引导学生以问题和任务为导向，以交叉协同为路径，通过多学科交叉与多技术融合推动创新，更强调在实践中发现问题、提出新思路、形成新技术的能力，而非停留在对既有知识的掌握。这也对传统教学方法与评价体系提出挑战，亟需高校推进系统性改革。 会议期间，与会师生围绕国家战略需求牵引的交叉研究路径、基础研究与临床及产业需求的衔接、新技术驱动的交叉创新支撑体系等议题进行了深入交流。对应的讨论说明了高校师生对学科交叉重要性的共识，也为后续改革实践提供了思路与方向。
医工交叉不是简单的学科叠加，而是面向人民生命健康与国家战略需求，对科研范式和育人体系的重新塑造。以问题为牵引、以协同为路径、以转化为检验、以人才为根本，才能让更多原创成果从实验室走向临床与产业应用，为守护生命健康提供更扎实、更可持续的创新支撑。