2022年，《义务教育语文课程标准》出台了，里面的要求大家都知道，得让学习跟生活更靠近，得靠语文实践活动来搞。到了2026年，深圳南山区小学期末的语文测评，可真叫一个火。深圳市福田区和罗湖区也跟着掺和进来，就跟这个南山区一起把传统的考试方式给打破了。因为这些试卷不再是单纯让你背背知识点、做做题，而是设计了很多贴近现实的情境任务，所以大家都把目光投向了它们。 这次的测评在深圳部分区域引起了很大的讨论。深圳市南山区教育局说过，他们要把命题设计搞得更有趣、更开放。就拿南山区的那张四年级语文试卷来说，命题老师给学生设定了一个身份：2026年APEC会议的特约小记者。让学生去完成一份“APEC深圳特刊”的创作任务。罗湖区那边的试卷呢，也是围绕着生肖马年的活动展开的，把诗词文化都融合进去了。还有福田区有一道题是听新闻后连线实景照片和地点。这些题目都有一个共同点，就是把语文能力放进了真实的或者模拟的活动里去考查。 南山区教育局表示他们是根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》的精神来出题的。专家觉得这样的测评能让课堂教学生动起来，逼着老师不光教知识还得教能力。不过家长们也有不少顾虑。有的家长担心题目信息量太大、太综合了，学生时间紧、压力大；还有的家长说要是涉及到本地具体地方的内容，没去过的学生是不是就吃亏了？还有些家长对怎么培养综合素养感到迷茫。 针对这些问题，南山区教育局回应说设计初衷就是为了看学生能不能在情境中解决问题。不过他们也说了，学校在测评时也有自主权。这次争论反映了社会希望教育评价能更好地促进学生全面发展的需求。改革肯定不容易需要各方一起努力才能走稳走长远。