当前，建构游戏在幼儿园教育中越来越受欢迎，但也面临质量参差不齐、教学与游戏脱节等问题。作为一种能激发儿童兴趣、培养动手能力和合作精神的活动形式，建构游戏被广泛采用。然而实践中存在一些普遍问题：游戏主题分散、材料使用缺乏层次性，教师往往只关注搭建结果，而忽视对儿童学习过程的持续观察；支持策略不足，评价环节流于形式，难以形成有效的学习循环。针对这些难题，市级机关第一幼儿园与南空直属机关幼儿园开展了专题交流。
教育创新需要实践探索和经验分享。这次跨园交流不仅促进了教师成长，也反映了学前教育改革的深化趋势。