在深化教育改革的背景下，家校协同育人已成为提升学前教育质量的重要抓手。尤溪县八字桥中心幼儿园近日召开的家长理事会，以“竹韵共育”为主题，展现了特色文化与现代教育理念的深度融合。 问题与背景 当前，家校共育普遍存在形式单一、参与度不足等问题。八字桥幼儿园地处闽中山区，当地竹资源丰富，但如何将地域特色转化为教育优势，同时激发家长主动性，成为园方探索的重点。 创新实践 园方通过三大维度破解难题： 一是文化浸润。以“可弯曲的坚韧”为育人目标，设计“竹韵晨读”“竹叶拓印”等活动，将竹品格融入日常教育。谢副园长表示：“竹文化不仅是载体，更是培养孩子适应力的活教材。” 二是科学护航。后勤部门以数据量化健康管理，如晨检覆盖率100%、传染病防控成效显著，并通过可视化流程（如消毒温度曲线）增强家长信任。 三是安全与德育并重。通过“隐形裂缝扫描”“地震逃生彩排”等举措筑牢物理安全，同时以传统节日为纽带，用竹编、竹灯制作等活动传递文化认同。 机制突破 本届理事会首创“责任认领制”，家长提出的盆景观察、玩具防虫等建议均被录入“竹韵留言册”并现场落实责任人。新聘理事成员承诺每年开展四次亲子活动，定期提交“金点子”，推动共育从“形式参与”转向“实质赋能”。 前瞻价值 专家指出，该模式通过文化认同激活家长资源，其“流程可视化”“建议闭环管理”等机制，为乡村幼儿园家校共育提供了可复制的经验。未来，需更探索家校权责边界划分，避免过度依赖家长投入。
竹有节，节节相连；家园合作，心心相通；八字桥中心幼儿园这次家长理事会，既是对阶段工作的梳理，也展示了家园合作的另一种可能。在这里，孩子像向上生长的笋尖，家长与教师像柔韧的篾片，共同托举成长。把理念落到活动与制度上，让沟通成为常态，让每一条建议都有回应、能落地，当教育目标在家园之间形成共识，孩子的全面发展就更有保障。这种更务实、更可操作的合作方式，值得更多学前教育同行借鉴与完善。