在贵州省盘州市第二中学的校园里，思政课教师高娅的课堂总是充满活力。学生亲切地称她为“18岁青春少女”。作为教学一线的骨干，她同时也是一名认真履职的政协委员。今年，她将关注点放在青少年心理健康上，提出了构建全省大中小学心理健康教育一体化格局的建议。
守护青少年心理健康，既是现实的民生关切，也是面向未来的人才工程。把分散的资源连成网络、把阶段性的教育接成链条、把“临时性应对”变为“常态化支持”，才能及时接住成长过程中的每一次波动。持续完善一体化心理健康教育体系，将为青少年更好认识自我、应对压力、融入社会提供支撑，也为教育高质量发展夯实更稳固的基础。