作为杨浦“班班有书声”项目深耕十年的成果展示，12月20日这场名为“YOUNG暖书香 拾光有声”的展演，让大家在同济大学附属新江湾城实验学校看到了区域阅读育人的探索。教育局把诵读融入日常教学，就是为了破解青少年阅读兴趣不足、深度不够的问题，用声音载体激发大家的热情。 这个项目从简单的课堂齐读起步，后来变成了跨学科渗透的系统工程。一方面，打虎山路第一小学通过推出“融·阅”行动打破了学科壁垒；另一方面，杨浦高级中学也开展了“诵读思政”实践。同时，“家校社”协同的书香生态也在形成，学校把阅读资源向社区辐射，构建了“环学校阅读圈”。 为了提升专业性，杨浦区邀请了专家组成指导团队。在圆桌论坛上，教育工作者强调了全学科阅读体系的重要性。比如，新江湾城实验学校就会把《离骚》《数风流人物，还看今朝》等经典篇目纳入诵读课程。 到了2026年，区域还会实施“读行一路”和“读行一课”计划。上海市教委相关负责人肯定了项目“系统谋划、持续深耕”的特点。老师们发现学生从单纯背诵转向了思考韵味，展演中青少年对经典作品的个性化诠释也体现出了批判性思维的提升。 未来还需要在数字化赋能和长效影响评估上继续探索。杨浦计划完善“悦读共生体”，把阅读和生涯规划、社会实践结合起来。这不仅是教育者的责任，更是社会文明进步的基石。让书香伴随成长、让阅读照亮未来，仍需各方协同深耕、持续创新。