一、现象：假期实践让思政教育更接地气 近年来，如何让思政教育真正走进青少年心里，成为教育界关注的重点。传统课堂讲授方式往往效果有限。今年暑假，定塘中学以"成长锻炼"为主题，将假期变成了一堂生动的"大思政课"，探索出生活实践与教育结合的新模式。 学生们走出教室——走进厨房、码头和运动场——通过亲身参与劳动，深刻体会了责任与成长的意义。这种实践打破了课堂与生活的界限，让教育真实场景中自然发生。 二、原因：劳动教育缺失引发创新尝试 当前不少青少年课业负担重，家务参与少，对劳动价值缺乏认识。这反映出家庭和学校在劳动教育上的不足。 党的二十大报告强调要培养德智体美劳全面发展的人才。定塘中学的实践活动正是对此要求的积极响应，将劳动教育落到了实处。 三、成效：真实体验带来深刻感悟 学生潘欣怡把旧衬衫改成围裙，亲手为家人做饭后写道："劳动真的能带来快乐。"这样朴实的感悟，正是劳动教育希望达到的效果。 陈彦桦在码头看到父亲搬运海藻的辛苦，用相机记录下"一袋海藻的重量"。她感慨道："原来成长就是懂得体谅父母的付出。"这种真切的情感体验，是课堂教学难以替代的。 亲子运动也收获意外效果。潘丽如和父亲比赛跳绳后说："我们比的是速度，更是陪伴。"简单一句话，道出了劳动教育与家庭教育的紧密联系。 四、做法：构建生活化教育体系 活动表明，推进劳动教育需要学校、家庭和社会共同努力。学校要将实践纳入课程，家庭要创造劳动条件，社会要提供实践平台。 值得一提的是，学生们用短视频记录实践过程，通过网络传播劳动精神。这种传统教育与现代方式的结合，为类似活动提供了参考。 五、展望：思政教育需要持续探索 定塘中学的实践是全国思政教育改革的一个缩影。让教育从理论走向实践，需要教育工作者的不断创新。 专家表示，价值观培养离不开生活体验。未来如何将这类活动常态化、系统化，仍是教育领域需要继续探索的课题。
成长发生在系上围裙、走进生活、与家人同行的时刻。把教育融入日常，既是对家庭责任的认知，也是对社会运行的理解。让孩子们在真实体验中学会尊重劳动、感恩付出、提升能力，才能更好地将个人成长与时代发展相结合。