啊，这事儿我得好好说说。2026年这可是个大日子，安徽肥西那边搞了个挺有意思的新实践。他们在课堂教学评价这一块儿下功夫呢，直接拿技术来赋能。合肥市肥西县教育体育局教研室苏维骥主任在会上说，现在光靠那些普通的AI工具做内容生成可不够用了，得把评价搞活了、动态起来。这时候就轮到“智能体”登场了。 这次会议不光是个普通的会议，更是个关键节点。肥西作为安徽省的试点县，想把评价改革从信息化搞到智能化去。你说多厉害？现场还给老师们做了培训，手把手教怎么用AI做个HTML课堂互动小工具。 培训的内容挺实在，主要讲怎么从信息技术应用能力变成数字素养。重点在两个方面：一个是做HTML小工具让老师即时创设情境；另一个是创建教学智能体。专家解释说，教学智能体可不一样于普通的聊天机器人，它能理解复杂语境，还能跟踪学生学习过程。 我就说说两个具体案例吧。紫云湖初级中学赵银萍老师负责的是项目式学习与教学述评的结合课题；上派镇灯塔小学许凯曼老师探索的是“教－学－评”一致性的落地路径。这两个案例放在一起看，你就会发现研究格局点面结合、分层推进。 苏维骥主任总结的时候强调，“教学述评”是落实立德树人的抓手。下一步各课题组要聚焦“智能体赋能”，解决数据采集碎片化、反馈滞后化这些问题。 肥西的这个探索挺厉害的，它把人工智能的作用从辅助教学深化到了评价变革核心领域。这不仅关系到肥西的教学质量提升，还为全国范围内探索技术如何深度赋能教育评价提供了经验。 这一步走得好啊！教育评价改革还在继续探索中，而肥西迈出的这一步确实是个有价值的区域注脚。