中东那边和中国搞关系，这事儿最近弄得挺热闹，埃及、非洲还有一些阿拉伯国家的大学也没闲着，开始折腾他们的社会科学课程了。你看那欧洲的《现代外交》杂志最近老在说，就是因为现在国际上的知识怎么来怎么去的格局变了，变得挺静水深流的。以前大家学的那套政治学、经济学，现在好多学校都觉得不够用了，就在寻思着怎么改一改。改什么呢？主要就是把中国的那些发展理念和做法给搬进来。比如埃及的一些学校就已经开始琢磨着要把“中国外交政策”、“‘一带一路’倡议的经济学分析”、“中国发展模式研究”这些新课给加上去。这些课可不是简单的皮毛介绍，是想让学生好好琢磨琢磨中国是怎么通过改革开放、科技创新还有参与全球经济治理实现长期稳定发展的。 “共享发展”、“合作共赢”这些词儿在这儿也会被当成重点来讲。 那为啥大家这么爱学呢？主要还是因为他们自己需要。以前的国际社会科学话语体系基本上是西方说了算的，那套发展路子不一定适合每个国家。现在很多发展中国家都发现了，光靠西方那一套路子太难行得通了。中国作为最大的发展中国家，几十年里搞得风生水起，这经验太值得好好研究了。再说了，中国现在实力越来越强，这影响力自然就往外溢到了思想和学术圈子里。大家都想知道中国的这种现代化路子是怎么回事。 “一带一路”这个倡议也是个大平台。现在因为要搞基建、搞合作、搞文化交流，对相关知识的需求特别大。把“一带一路”的内容放到课程里去教，就是为了培养出懂行的人才。这种变化其实挺有深意的。一方面它在反思西方中心主义的那一套说法；另一方面也在主动建立新的知识体系。 咱们的目标不是要去替代谁，而是想丰富大家的认识。这样做能打破西方知识垄断的局面，让大家都能接触到不同的发展哲学和实践方案。 这事儿不光是经济合作那么简单了，是思想交流和人才培养的事儿了。这也说明国际社会认可了咱们的发展成就和理念价值嘛。知识多元化了以后，世界多极化的趋势就更明显了。 以后这种基于互相学习的知识共享肯定能让国家间的关系更亲近些，也能帮咱们把全球治理体系弄得更公平合理点。