山东师范大学为了让大家在青春期能有更好的心理状态，特地搞了个“守护成长”的心理护航行动，这次把潍坊作为了重要一站。这事儿是2月2日在潍坊文华学校开场的。当时潍坊市教育局副局长王元元，还有家庭教育科的李健，都去了现场，加上山东师范大学心理学部的陈光辉带领的专家团队，大家一起给文华学校的师生们开了个头。 这个活动的主要目的是借助学校心理学科的强项，把中小学一体化的心理健康教育体系建立起来。想通过专业、系统的服务，不光让学生心理健康素养提高，基层的心理工作水平也能上去，给青少年成长筑起一道心理防线。 2月14日鲁网报道了这次活动进展不错。在潍坊地区，这个护航行动现在已经覆盖得很广了。服务队的人分成好几路，去了16个县市区的中小学和社区，按照“六个一”的服务要求，搞了不少形式多样的活动。志愿者先是搞了个心理健康普查了解学生的情况，然后又给孩子们上了生动的心理课。这种多地联动的模式让服务深入到了潍坊城乡的每个角落，目前已经服务了超过一万人次。 特别值得一提的是在奎文区北苑实验学校的活动。课堂上志愿者根据学校在青少年心理健康研究方面的积累，上了很精彩的课。他们用一个叫“情绪魔法盒”的游戏开场，用颜色鲜艳的卡片教学生识别各种情绪，一下子就把课堂气氛给调动起来了。 接着志愿者结合校园里的实际情况，比如复习效率低或者跟同学吵架这些事，用通俗的话讲了情绪本身没好坏、关键是要学会调节的道理。学生们听了都很有共鸣。除了上课，志愿者还收了问卷的数据，为后面写报告准备了资料。 这个行动还创新了一个“四进”的育人模式。队伍方面他们组建了专家、博士、硕士还有本科生四个专业服务队大家一起干活儿。服务体系上是以学校、村镇、社区和家庭为支点搭了个纵向的联动网。 目前潍坊那边各项服务都在热火朝天地进行。进学校的部分效果已经很明显了。接下来还要进村镇、进社区和进家庭去持续服务健康山东建设。 “四进”行动让“助人助己”的理念更落地了。一方面给构建大中小一体化教育机制打下了基础；另一方面大学生的能力也提升了不少：博士硕士在学术结合实践中认知更深入了；本科生把理论用到了实际操作上；大家在服务中也强化了责任感和使命感。跨年级跨专业的合作还锻炼了沟通和分工能力，为以后职业发展攒了不少经验。