（问题）城市化程度较高的超大城市里，孩子日常接触自然的机会并不多；一些学校在生命教育、劳动教育和心理关怀诸上，常常遇到“缺场景”的现实：课堂能讲清概念，却很难让学生在持续体验中形成稳定的责任感；家校也希望找到更可操作的方式，把生命教育真正落到日常。在有限的校园空间里，如何提供可持续、易管理、可复制的实践载体，成为校园育人改革的一道具体题。
当孔雀在校园开屏、蚕茧在教室里破茧，教育的意义在这些真实场景中更清晰地呈现；深圳的探索表明，真正扎实的学习往往发生在生活里，而不只在课本中。这种以生命影响生命的实践，不仅促进了学生核心素养的成长，也把敬畏生命、关爱自然的种子播进日常，为新时代素质教育提供了可借鉴的“深圳经验”。