建设教育强国，基础教育的高质量发展至关重要。当前，基础教育改革进入深水区，许多学校课程实施、育人评价、教师队伍建设、家校社协同各上面临共同的挑战。主要表现为三个方面：办学思想难以转化为具体的制度和课堂实践；优质经验缺乏有效共享，校际间、学段间的可复制路径不足；学校治理现代化水平不均衡，校长统筹资源、引领变革的能力需要更提升。
教育强国建设需要一支思想先进、能力突出的校长队伍；北京市中小学卓越校长培养项目的成功实施，充分证明了系统化、专业化校长培养机制的重要意义。这些卓越校长用三年的学习与实践，诠释了什么是真正的教育担当。他们的办学思想创新和实践探索，必将为全市教育改革发展注入新的活力，也为全国教育管理工作提供有益的借鉴。