问题：毕业离校即，如何把“告别”转化为成长动力 每年毕业季，校园里最难说出口的往往不是典礼上的道别，而是日常陪伴的突然中断。对不少毕业生来说，印象最深的不一定是某一场仪式，而是宿舍楼下的一句提醒、校车到站的提示音、深夜门岗的一束灯光，以及食堂窗口递来的热饭。如何让离别从情绪的落点变为人生的新起点，成为高校毕业教育与服务育人的共同课题。 原因：日常服务积累形成情感认同，多元主体共同参与育人 在南京师范大学，宿舍管理人员黄采华、李婉平长期负责门禁管理、生活协调等工作。她们对学生作息与情绪变化更敏感，“早点休息”“注意保暖”这样的话四年里重复无数次，慢慢变成更接近“家人式”的关照。校车驾驶员潘炳其常年往返校区与站点，熟悉路况变化与乘车需求，用准点与安全守护学生通勤。门岗安保人员樊学文夜间值守，亮灯、巡查、核验，守住校园安全的最后一道关口。食堂工作人员则以稳定供餐与细致提醒，帮助学生在高强度学习阶段维持基本生活秩序。 多名一线员工认为，学生的成长不只发生在课堂，也发生在这些被看见、被照顾、被提醒的日常细节里。院系层面同样强调价值引领。生命科学学院院长杨光在寄语中鼓励毕业生把所学写在祖国大地上，将个人理想放进时代发展的坐标中。 影响：提升校园凝聚力与社会化能力，折射高校治理向“以人为本”转型 从管理视角看，上述岗位的共同特征是“高频接触、事务琐碎、长期陪伴”。这些看似平常的环节，会在无形中影响学生的规则意识、时间观念、安全习惯与自我管理能力。对学校而言，多岗位员工参与育人，有助于形成更有温度的校园文化，增强毕业生对母校的情感认同与社会责任意识。 同时，这样的“最后一课”也提醒毕业生：离开校园后，生活中的“提醒者”会变少，健康管理、时间规划与风险防范需要更多依靠自律。后勤人员对“别熬夜、少外卖、重身体”的叮嘱，本质上是把生活经验转化为更直接的人生建议。 对策：把保障体系与育人体系贯通，构建可持续的关怀机制 受访人员建议，高校在毕业季可更完善三上工作：一是将安全、健康、就业与心理支持统筹纳入毕业教育，形成更清晰、可执行的离校指引；二是建立后勤一线与院系学工的联动机制，把“服务数据”转化为“关怀触点”，对夜归、过度熬夜等高风险行为提前预警；三是为一线员工提供沟通培训与职业支持，让关怀表达更专业、更可持续，推动从“经验式照看”升级为“制度化服务”。 对毕业生个体而言，离校后也需要把在校园里养成的好习惯带到社会场景：守时守信、尊重规则、重视健康、保持学习；遇到压力学会求助与协商，以更成熟的姿态完成从学生到社会成员的转换。 前景：让“温度”成为大学治理的长期能力 多位教职员工表示，未来高校的竞争不仅体现在学科与科研，也体现在治理能力与服务质量。随着学生需求更加多元，后勤保障将从单一供给走向综合体验；校园育人也将从课堂中心走向多场景协同。把宿舍、食堂、交通、安保等环节纳入育人共同体，有助于构建更具韧性的校园生态，让毕业生回望母校时记住的不只是建筑与风景，更是被尊重、被守护的经历。
告别不是终点，而是把校园里学到的自律、互助与担当带向更广阔天地的起点。当一把门禁钥匙、一趟准点校车、一盏夜间守望的灯、一次“关门前的提醒”被认真记住，毕业生带走的就不仅是回忆，更是一套面对生活的基本能力与价值坐标。愿每一位走出校门的青年，既能在远方独当一面，也能在回望时明白：支撑成长的，从来不只是聚光灯下的瞬间，更是日常里默默托举的力量。