近年来，随着校园民族团结教育持续推进，一些地方也遇到新问题：一方面，教育内容容易停留口号和宣讲层面，课堂讲授“有主题但不成体系”；另一上，活动多集中在特定节点，平时相对薄弱，出现“重热闹轻沉淀”“重展示轻内化”的倾向；广西灵山县在实践中正视这些问题，围绕铸牢中华民族共同体意识这个核心任务，探索以“四位一体”工作法提升育人质量，推动民族团结教育从“被动灌输”转向“主动参与”，从“单点推进”转向“系统融入”。
从课本宣讲到文化浸润——从单一授课到多元实践——灵山县的探索表明：民族团结教育既需要顶层设计的“钢筋铁骨”，也离不开因地制宜的“血肉填充”；这种以制度保障为经、以文化传承为纬的育人模式，为民族地区教育高质量发展提供了可借鉴的实践样本。