在毕节市的金沙县，贵州省里就给这里的高中搞了个“语文+英语”的联合教研活动，目的是要把跨学科融合教学这事儿在县域里推深。现在基础教育改革一直在搞，怎么打破科目之间的壁垒、把教学方式变一变，成了当地教育发展必须要解决的大问题。金沙县这次的活动就是想搞清楚，在新课标下怎么进行跨学科教学。 专家们直接去了课堂现场，用“问诊”的方式给老师们支招，说说该怎么定目标、怎么设计互动。六名老师还合作上了三节融合课，像双语解读科学家精神、传统文化怎么传到国外、语言结构对比分析这些内容都有。这些课例生动展示了语文和英语这俩学科在知识和思维上是怎么互补的。 活动里还专门讲了跨学科教学是啥意思、咋弄，强调要以学生核心素养发展为重点，打破界限让知识贯通起来。大家还围在一起用“世界咖啡”的模式聊聊教学难题，在碰撞思想中找共识。 这对当地的发展挺有好处的。一方面让老师们更愿意合作了，专业能力也强了，有了不少能照着做的例子；另一方面搭建了平台，把这种好的做法带出去影响更多人，让教学从死记硬背转向素养培养。 以后跨学科教学还得在课程设计、评价和老师培训上使劲。教育部门得继续完善机制，鼓励学校多搞常态化实践，还要给点资源和政策支持。金沙县这次搞研讨不光是区域的一次尝试，还告诉大家县域教育该怎么应对课改要求、落实育人目标。 在推动教育现代化的路上，这种立足实际解决问题的探索正在汇聚成推动基层教育进步的力量。