在大力推行素质教育的时代背景下，眉山市仁寿师范附属小学的美术老师胡佳坚持教学整整十一年，积累了丰富的经验，这让她成为了一个研究小学美育实践和青年教师专业成长的好例子。她的成长过程充满了理念更新、方法探索、科研反思和成果辐射。让我们一起来看看她的故事吧。 课堂是教育的主战场。胡佳老师的教学注重精准性和启发性，在紧扣学科本质和课程标准的基础上，努力提升课堂的生动性和实效性。她给学生提供了更多的机会进行情境创设和互动体验，让抽象的美术知识变得可感知、可操作。有一次，她发现一个对传统绘画不太感兴趣但对空间建构很感兴趣的学生，就给他设计了一个“超轻粘土搭建春日花园”的项目。这个项目让这个学生重拾了美术自信，并且创作出了很多有创意的作品。 胡佳老师还构建了多层次、有趣味性和专业性的美育拓展体系。她负责超轻粘土、锡纸画、水墨画和纸盘画等社团课程，不仅延续了课堂的内容，还根据材料特性和学生认知规律进行了深入开发。每一门课程都配有系统的实践成果积累和展示机制，记录学生的艺术成长轨迹。这样的做法把艺术教育从“课内传授”延伸到了“课后生根”。 胡佳老师积极参与教学竞赛和科研工作。每一次参赛，她都会投入大量时间进行精细准备，注重挖掘本土文化资源。她还自觉将实践中的问题转化为研究课题，主持并参与了多个课题研究工作。通过这样的努力，她不仅获得了许多奖项，还在省、市、县各级艺术竞赛中指导学生累计获奖超过20人次。 胡佳老师用实际行动证明了自己对美育事业的执着和热爱。她用自己的专业素养、创新热情、教研能力和育人情怀为学生点亮了艺术梦想。眉山市仁寿师范附属小学相关负责人表示，胡佳老师的成长离不开个人努力和学校培养机制的支持。未来我们还需要更多像胡佳一样深耕教学、勇于探索的青年教师。 仁寿师范附属小学给我们提供了一个很好的例子：有效的学校美育需要教师具备深厚的专业素养和无私的育人情怀。胡佳老师每一步前行都在为孩子们增添光亮，也为新时代基础教育注入青春力量。让我们一起期待更多这样的故事发生吧！