AI正在搞乱咱们高校的影视教育，这事儿得有个说法。中国传媒大学最近一口气裁撤了16个本科专业和方向，还提出要“人机共存”，欧阳宏生教授就聊了聊这事儿。雷蕴含记者采访了欧阳宏生，这位可是四川大学的大牛，博导、二级教授都有了。 欧阳教授说了，AI最狠的一招是把影视行业的生产关系给彻底重构了。过去那种摄像、剪辑、音效分工那么细的模式早就不顶用了，现在一个人就能搞定好多岗位。这就导致团队变得特别精简高效，中小创作团队在市场上的竞争力也上去了。行业竞争的逻辑变了，不再是单纯拼人堆数了，现在看谁更懂创意、更会整合技术。这趋势逼着高校赶紧转型，不能再教那种只会干活的操作工了，得教能拍电影、懂技术、能统筹的复合型人才。 现在行业里对那种只会执行技术的岗位需求越来越少，大家缺的是懂AI、会讲故事、审美好的人。这就逼着学校得赶紧调整教学方向。对于中国传媒大学这种大刀阔斧砍专业的做法，欧阳教授觉得这是好事，核心是砍掉那些容易被机器替代的细专业，把资源整合一下，不是单纯减专业。他强调说，AI再厉害也替代不了原创思想和人文精神。教育得注重培养讲故事、搞视听美学的能力，要把培养有思想的人当成头等大事。 面对AI的飞速发展，欧阳教授建议学校得建立个长效机制来适应变化。比如跟企业一起搞项目、请产业导师来上课、用真实项目代替课堂作业。教学模式也得改改，搞模块化、短技能证书那种方便学生快速学习新技术的模式。还得建立行业反馈的闭环机制，随时根据岗位需求调整教学内容。另外就是鼓励师生用AI工具创作作品，这样教学才能跟得上行业的步伐。 再说艺考这块儿，选拔标准也得跟着变。以前看重技术熟练度现在不太行得通了，得看创意、审美和文化素养这些东西。欧阳教授觉得以后合并传统细分专业是大趋势。以后可能还会开设智能影像、AIGC创作这种新方向。项目制、工作室制或者虚实结合可能会成为主流玩法。 学生以后就业方向也会更灵活了，比如去搞短视频、虚拟人或者文旅数字内容什么的。这就要求学生别太沉迷工具了，得先把讲故事的本事练扎实了。老师也得转个身做“思维引导者”，自己先学会用AI工具带着学生搞实践才行。 欧阳教授最后总结说，AI不是来捣乱的而是来帮忙的。影视教育的核心永远是培养有思想、有温度的创作者。只有坚守人文本心、拥抱技术、搞产学融合、改革培养模式，中国的影视教育才能在智能时代继续往前走。