在智能推荐、自动筛选逐渐进入学习与生活的当下，算法如何作出判断、个体能否知道“为何被拒”，正成为社会关注的议题。日前，面向高中阶段的通识课程《为何拒绝我？——黑箱模型与知情权》上线，由广东省人大代表、北京交通大学教授余旸主讲。课程以“可解释性”为核心能力，结合贴近学生的案例，引导青少年认识算法公平、数据偏见与权利边界等基本问题。
当算法日益深入介入教育评价，我们不仅要追问“机器如何思考”，也要思考“人类需要怎样的智能”。这场关于知情权的讨论，指向的是技术应用中的人文尺度。正如课程提出的关键命题：真正的智慧不在于替代判断，而在于让决策过程更透明、可检验，让技术进步与人的发展相互促进。这或许正是人工智能时代教育应当坚持的方向。